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[单项选择]活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，它认为课程应该以( )为中心。
A. 经验
B. 活动
C. 儿童
D. 社会
[单项选择]学习者中心课程理论主要包括经验主义课程论和
A. 永恒主义课程论
B. 改造主义课程论
C. 要素主义课程论
D. 存在主义课程论
[单项选择]地理课程功能的研究是地理课程研究的基础，对其主要内容表述准确完整的是( )。
①地理课程的德育功能 ②地理课程的智育功能 ③地理课程的美育功能
④地理课程在劳动技术教育中的功能 ⑤地理课程各分支的联系及其功能
A. ①②⑤
B. ②③④
C. ①③⑤
D. ①②③④⑤
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]课程与教学论是根据( )从教育学中分化出来的
A. 教育的阶段
B. 教育的组成内容
C. 教育范围
D. 教育性质
[单项选择]将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）
A. 课程的任务
B. 课程的制定者
C. 课程编制的方法
D. 课程的对象
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（）。
A. 课程设置要求
B. 课程管理层次
C. 课程任务
D. 课程内容
[单项选择]研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。
A. 教育学
B. 社会科学
C. 自然科学
D. 哲学
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是从哪个角度对课程进行的分类( )
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]范例课程论的代表人物是 ( )
A. 布鲁纳
B. 赞科夫
C. 瓦·根舍因
D. 杜威
[单项选择]把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的？（）
A. 课程的功能
B. 课程的组织核心
C. 课程任务
D. 课程制定者或管理制度
[单项选择]存在主义课程论的代表人物是( )
A. 杜威
B. 多尔
C. 布拉梅尔德
D. 奈勒
