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[单项选择]属于班级授课制的特殊形式的是( )。
A. 现场教学
B. 个别教学
C. 复式教学
D. 小组教学
[单项选择]班级授课的特殊形式是( )
A. 分组教学
B. 个别教学
C. 复式教学
D. 现场教学
[单项选择]班级授课制的基本表现形式是（ ）。
A. 课堂教育
B. 班
C. 课
D. 时
[单项选择]最早对班级授课制进行研究，确定了班级授课制基本轮廓的是____。
A. 赫尔巴特
B. 凯洛夫
C. 夸美纽斯
D. 杜威
[单项选择]班级授课制的辅助教学组织形式是（）。
A. 复式教学
B. 现场教学
C. 分组教学
D. 个别教学
[单项选择]夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家( )。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 昆体良
D. 西塞罗
[单项选择]班级授课制产生于( )
A. 奴隶社会
B. 封建社会
C. 资本主义社会
D. 社会主义社会
[单项选择]班级授课制创始于( )
A. 15世纪初
B. 16世纪初
C. 18世纪
D. 19世纪初
[单项选择]班级授课制出现在( )。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
[单项选择]我国于1862年在北京的( )首先采用班级授课制这一教学组织形式。
A. 奏定学堂
B. 南洋公学
C. 乡学
D. 京师同文馆
[单项选择]班级授课制首行于( )。
A. 16世纪的欧洲
B. 17世纪的欧洲
C. 16世纪的亚洲
D. 17世纪的亚洲
[单项选择]我国首次采用班级授课制始于( )
A. 1862年
B. 1903年
C. 1935年
D. 1949年
[单项选择]班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是( )
A. 杜威
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特
