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[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A. 感知动作阶段
B. 自我中心阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段
[单项选择]按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于 ( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒概念。
A. 2；3；4
B. 4；5；6
C. 5；6；7
D. 7；8；9
[单项选择]根据艾里克森的心理社会发展理论，儿童的发展任务主要为主动感对内疚感，属于
A. 婴儿期
B. 小学阶段
C. 学前期
D. 中学阶段
[单项选择]守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）。
A. 0-2岁
B. 2-7岁
C. 7-11岁
D. 11-15岁
[单项选择]根据艾里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是
A. 获得主动感，克服内疚感
B. 获得勤奋感，克服自卑感
C. 获得角色同一性，克服角色混乱
D. 获得友爱亲密，克服孤独
[单项选择]根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是 ( )
A. 获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D. 获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
[单项选择]根据埃克克森理论，6-11岁儿童的发展任务是培养（ ）
A. 主动感
B. 自主性
C. 自主性
D. 勤奋感
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是( )。
A. 自主感对羞愧感
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 自我同一性对角色混乱
[单项选择]儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于（）
A. 感觉运动阶段
B. 思维准备阶段
C. 思维阶段
D. 抽象思维阶段
[单项选择]按照我国儿童免疫程序，儿童在出生时规定接种的疫苗为
A. 卡介苗
B. 乙肝疫苗第1针
C. 卡介苗和乙肝疫苗第1针
D. 脊灰疫苗
E. 百白破疫苗
[单项选择]按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于 【 】
A. 感觉运动阶段
B. 思维准备阶段
C. 思维阶段
D. 抽象思维阶段
[单项选择]归因理论中，任务的难易程度属于
A. 外部、稳定、不可控的因素
B. 外部、不稳定、可控的因素
C. 内部、稳定、不可控的因素
D. 内部、不稳定、可控的因素
E. 内部、不稳定、不可控的因素
[单项选择]按照项目管理学的基本理论，项目管理的核心任务是项目的（）。
A. 目标管理
B. 目标规划
C. 目标控制
D. 目标比较
