更多"根据艾里克森的心理社会发展理论，儿童的发展任务主要为主动感对内疚感，属"的相关试题:
[单项选择]“自主对羞怯”这个发展任务属于艾里克森心理社会发展理论的
A. 6岁—12岁
B. 3岁—6岁
C. 18个月—3岁
D. 12岁—18岁
[单项选择]根据艾里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是
A. 获得主动感，克服内疚感
B. 获得勤奋感，克服自卑感
C. 获得角色同一性，克服角色混乱
D. 获得友爱亲密，克服孤独
[单项选择]根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是 ( )
A. 获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D. 获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
[单项选择]( )儿童在本阶段主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
A. 婴儿期
B. 学前期
C. 学龄期
D. 青年期
[单项选择]儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的（）。
A. 转折期
B. 最佳期
C. 危机期
D. 心理性断乳期
[单项选择]当代心理学家布龙芬布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，（）对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的。
A. 学校
B. 环境
C. 家庭
D. 社会
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是( )。
A. 自主感对羞愧感
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 自我同一性对角色混乱
[多项选择]现代西方关于儿童心理发展的主要理论流派有( )。
A. 皮亚杰认知学派
B. 社会历史文化学派
C. 精神分析学派
D. 新行为主义学派
[单项选择]根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平( )
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 好孩子水平
[单项选择]根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于的道德发展水平是( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 好孩子水平
[单项选择]发展较强的自主性，儿童被训练自己穿衣、吃饭、做游戏，此阶段属于埃里克森的心理社会发展理论所指出的( )。
A. 儿童早期
B. 婴儿期
C. 儿童中期
D. 少年期
E. 幼儿期
[多项选择]西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有( )。
A. 后天学习理论
B. 先天成熟理论
C. 二因素理论
D. 环境与主体相互作用理论
[单项选择]根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 好孩子水平
[单项选择]根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是______。
A. 感知运动、形式运算、前运算、具体运算
B. 感知运动、前运算、具体运算、形式运算
C. 形式运算、感知运动、前运算、具体运算
D. 具体运算、前运算、感知运动、形式运算
[单项选择]注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一个人是( )。
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 夸美纽斯
[单项选择]注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )。
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 夸美纽斯
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11～15岁儿童的认知发展大体处于( )．
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
