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[单项选择]小学阶段是发展学生个性
A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. .没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期
[单项选择]在小学阶段，学生规则学习的主要形式是( )
A. 发现学习
B. 接受学习
C. 创造学习
D. 认知学习
[单项选择]按照皮亚杰的认知发展阶段论，小学生正处于（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运演阶段
C. 具体运演阶段
D. 形式运演阶段
[单项选择]以下不属于小学生内部言语发展阶段的是（）。
A. 出声思维阶段
B. 过渡阶段
C. 无声思维阶段
D. 口述阶段
[单项选择]小学生的自我意识发展最快的阶段是( )．
A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级
[单项选择]小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，这体现了我国小学阶段的课程具有( )
A. 普及性
B. 基础性
C. 发展性
D. 阶段性
[单项选择]小学阶段的儿童处于皮亚杰认知发展阶段理论中的( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为( )。
A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B. 表象水平、形象水平、抽象水平
C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
[单项选择]一般来说，小学阶段相当于人生发展的( )。
A. 幼儿期
B. 少年期
C. 童年期
D. 青年期
[单项选择]我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（ ）
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
[单项选择]整个小学阶段儿童自我评价发展的总趋势是( )。
A. 从具体到抽象的过渡，是从对外显行为评价到内心世界评价的发展过程
B. 从依从成人的评价发展到开始独立评价
C. 从简单笼统的评价到较为具体的评价
D. 从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
