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[单项选择]抽象思维又叫逻辑思维，它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。 这句话的主题思想是说明( )。
A. 抽象思维又叫逻辑思维
B. 抽象思维的概念
C. 抽象思维的作用
D. 抽象思维的概念和优点
[单项选择]抽象思维又叫逻辑思维。它用抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。 这句话的主题意思是说明了( )。
A. 抽象思维又叫逻辑思维
B. 抽象思维的概念
C. 抽象思维的作用
D. 抽象思维的概念和优点
[单项选择]儿童思维摆脱了具体内容的约束，使形式从内容中解脱出来，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )。
A. 前运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 感知运动阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]抽象思维，是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，属于理性认识阶段。
根据上述定义，下列属于抽象思维的是( )。
A. 学生在解答力学题时，常常画出物体的受力图，从而顺利得出结论
B. 莱特兄弟从鸟的翅膀得到启发，后来发明了世界上第一架飞机
C. 幼儿园开设七巧板课，老师让小朋友把七巧板拼出各种图形，并让小朋友说出它们是什么名称，有什么特征
D. 1938年，毛泽东在分析中日实际情况的前提下，明确地提出了“论持久战”
[单项选择]运用概念、判断、推理等思维形式，对事物进行归纳、演绎、综合的方法称为( )。
A. 哲学方法
B. 专业方法
C. 逻辑方法
D. 综合方法
[单项选择]运用概念、判断、推理等思维形式，对有关因素进行归纳、演绎、综合的投资项目评价方法属于( )。
A. 哲学方法
B. 专业方法
C. 逻辑方法
D. 综合方法
[单项选择]教育理论研究通过概念、判断、推理等思维形式来研究具体的现实资料，旨在反映教育事实背后的本质及规律，这说明教育理论研究具有( )
A. 多样性和不确定性
B. 概括性和间接性
C. 继承性和超前性
D. 复杂性和抽象性
[单项选择]用概念、判断、推理、假说等思维形式，对事物进行归纳、演绎、综合的工程咨询方法，称为( )。
A. 哲学方法
B. 专业方法
C. 逻辑方法
D. 系统方法
[单项选择]如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]以语词为基础，利用概念、判断和推理形式解决问题的思维是（ ）
A. 动作思维
B. 分析思维
C. 想象思维
D. 抽象思维
[单项选择]用概念、判断、推理、假说等逻辑思维形式，对事物进行归纳、演绎、综合。由于各门科学在其发展和功能方面都服从同一客观规律，这些逻辑方法在一系列学科中得到了广泛应用，称为( )。
A. 综合方法
B. 专业方法
C. 逻辑方法
D. 通用方法
[单项选择]以概念、判断、推理及逻辑思维过程和思想观念、定理法则为内容的记忆称之为( )
A. 形象记忆
B. 语义记忆
C. 运动记忆
D. 情景记忆
[单项选择]我国商标局对申请的商标进行形式审查和实质审查，形式审查的内容不包括（）。
A. 申请书件、商标图样是否齐全，是否符合规定
B. 有关证明文件是否齐全和真实可靠
C. 申请注册费用是否交纳
D. 商标受否具备法定构成要素
[单项选择]以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程被称为( )。
A. 概念
B. 问题解决
C. 具体思维
D. 抽象思维
