更多"“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，体现了下列哪一种德"的相关试题:
[单项选择]提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”的教育家是( )。
A. 赞可夫
B. 马卡连柯
C. 苏霍姆林斯基
D. 加里宁
[单项选择]“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是( )
A. 从学生实际出发的原则
B. 集体教育和个别教育相结合的原则
C. 知行统一的原则
D. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
[单项选择]提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的教育家是（ ）。
A. 卢梭
B. 马卡连柯
C. 赫尔巴特
D. 苏霍姆林斯基
[单项选择]马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是( )。
A. 理论和实际相结合的原则
B. 说理疏导与纪律约束结合原则
C. 集体教育与个别教育相结合原则
D. 严格要求与尊重信任学生相结合原则
[单项选择]马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明了德育的（）
A. 教育与自我教育的原则
B. 渗透和熏陶的原则
C. 尊重与严格要求的原则
D. 一直性与连贯性的原则
[单项选择]“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是( )。
A. 从学生实际出发的原则
B. 集体教育和个别教育相结合的原则
C. 知行统一的原则
D. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
[单项选择]苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )
A. 正面教育与纪律约束相结合
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 尊重信任与严格要求相结合
D. 依靠积极因素克服消极因素
[单项选择]“要尽量多的要求一个人，也要尽量可能地尊重一个人”，这提出的人是（）。
A. 夸美纽斯
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 马卡连柯
[单项选择]对于系统式局部送风，下面哪一种不符合要求( )
A. 不得将有害物质吹向人体
B. 送风气流从人体的前侧上方倾斜吹到头、颈和胸部
C. 送风气流从人体的后侧上方倾斜吹到头、颈和背部
D. 送风气流从上向下垂直送风
[单项选择]要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的( )。
A. 发散思维
B. 推测与假设
C. 好奇心
D. 独立性
[单项选择]导游人员在工作时，哪一种着装不符合礼仪要求( )
A. 男导游员领带的长度应以系好后大箭头垂直到腰间皮带扣处为标准
B. 导游人员在着装的色彩搭配上应上浅下深或上深下浅
C. 导游员为了突出着装的个性化，可对服饰个性化搭配
D. 在社交场合，凡穿大衣、风衣，戴有帽子，进入室内应脱下
[单项选择]( )主张，学生应尽可能多地参与到社会中去
A. 学科中心主义课程论
B. 存在主义课程论
C. 经验主义课程论
D. 社会改造主义课程论
[单项选择]为了使模块尽可能独立，要求
A. 模块的内聚程度要尽量高，且各模块间的耦合程度要尽量强
B. 模块的内聚程度要尽量高，且各模块间的耦合程度要尽量弱
C. 模块的内聚程度要尽量低，且各模块间的耦合程度要尽量弱
D. 模块的内聚程度要尽量低，且各模块间的耦合程度要尽量强
