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[单项选择]美育与德育相互渗透、相互依存的联结中介是( )
A. 受教育的认识活动
B. 受教育的理智活动
C. 受教育的情感活动
D. 受教育的道德活动
[单项选择]在德育、智育、体育、美育、劳动教育所构成的教育过程的统一整体中，德育是“起决定作用的主导成分”，“是照亮一切的光源”。引号中的话是：
A. 苏联教育家苏霍姆林斯基的观点
B. 苏联教育家赞可夫的观点
C. 苏联教育家克鲁普斯卡娅的观点
D. 苏联教育家乌申斯基的观点
[单项选择]美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的______作为连接的中介。（）
A. 思维活动
B. 情感活动
C. 理智活动
D. 直觉活动
[单项选择]蔡元培说过“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，阐明了美育的（ ）。
A. 直接功能
B. 教育功能
C. 间接功能
D. 超越性功能
[单项选择]“所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。这句话强调的是美育的哪种功能( )
A. 育美功能
B. 育德功能
C. 促智功能
D. 健体功能
[单项选择]教育过程是一个上位概念，它具体包括：德育过程、智育过程、美育过程和( )
A. 艺术过程
B. 体育过程
C. 人文过程
D. 科学过程
[单项选择]德育滞后或超前于社会发展，集中体现的是德育的( )
A. 继承性
B. 相对独立性
C. 平衡性
D. 一致性
[单项选择]在_____中发挥着重要作用的，国家和社会建立起来的一些专门的美育设施和机构，如美术馆、音乐厅、公园……等。( )
A. 艺术美育
B. 家庭美育
C. 学校美育
D. 社会美育
[单项选择]德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种（）。
A. 复杂关系
B. 组合方式
C. 实施方案
D. 主观认定
[单项选择]德育是以理服人，重在说服、灌输，它是一种单向性教育；美育则是以情动人，重在引导、启发，它调动学生自身感受、领悟，依靠学生精神的自我建构来达到个性的发展和人格的完善。可见( )
A. 美育是一种双向互动的教育
B. 德育比美育的作用大
C. 美育可以代替德育
D. 美育就是让学生自己管自己
[单项选择]德育是以理服人，重在说服、训示和灌输，这是一种单向性教育；美育则是以情动人，重在引导、启发和劝诱，它要调动学生自身的感受、体验和领悟，依靠学生精神的自我建构，来达到个性的发展和人格的完善。可见( )。
A. 美育是一种双向互动的教育
B. 德育比美育的作用大
C. 有了美育，就可以不要德育了
D. 美育就是让学生自己管自己
