[单项选择]布鲁纳主张教学的最终目标是( )
A. 促进学习的迁移
B. 促进智慧的发展
C. 掌握整个学科的具体内容
D. 促进对学科结构的一般理解

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[单项选择]布鲁纳的教学理论属于（）
A. 哲学取向的教学理论
B. 行为主义教学理论
C. 认知教学理论
D. 情感教学理论

[单项选择]布鲁纳在教学上提倡（）。
A. 指导法
B. 讨论法
C. 发现法
D. 接受法

[单项选择]布鲁纳主张应该给学生一些具体的东西，以便他们发现自己的编码系统。编码系统的一个重要特征是 ( )
A. 对相关的事物类别做出有层次结构的安排
B. 对不同类的事物做出相同类的安排
C. 对相关的事物类别做出有范围大小的安排
D. 对同类事物做出不同层次结构安排

[填空题]布鲁纳主张，在教育内容上，要学习（）；在学习方法上，使用（）；再教育时机上，要（）。

[单项选择]（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 加涅

[单项选择]（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 加涅

[单项选择]布鲁纳在教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则，分别是动机原则、结构原则、程序原则和( )
A. 强化原则
B. 迁移原则
C. 内化原则
D. 实践原则

[简答题]简述布鲁纳结构主义教学理论的四项教学原则。

[单项选择]布鲁纳提出的教学方法是（）
A. 程序教学
B. 暗示法
C. 发现法

[简答题]归纳并简述布鲁纳结构主义教学理论的主要内容。

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