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[单项选择]布鲁纳主张应该给学生一些具体的东西，以便他们发现自己的编码系统。编码系统的一个重要特征是( )
A. 对相关的事物类别作出有层次结构的安排
B. 对不同类的事物作出相同类的安排
C. 对相关的事物类别作出有范围大小的安排
D. 对同类事物作出不同层次结构安排
[单项选择]布鲁纳主张教学的最终目标是( )
A. 促进学习的迁移
B. 促进智慧的发展
C. 掌握整个学科的具体内容
D. 促进对学科结构的一般理解
[填空题]布鲁纳主张，在教育内容上，要学习（）；在学习方法上，使用（）；再教育时机上，要（）。
[单项选择]布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行（）。
A. 讲授学习
B. 讨论学习
C. 接受学习
D. 发现学习
[简答题]依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。
[填空题]教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫（）。
[判断题]小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。
[判断题]小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。
[单项选择]（）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。
A. 教学重难点
B. 教学目标
C. 教学内容
D. 教学反思
[单项选择]教育者在制定、执行校规、班规时，应根据学生的具体情况做到正确、合理、严宽适度，才能有利于学生的健康成长，这符合（）
A. 理论与实践相结合原则
B. 发扬积极因素、克服消极因素原则
C. 严格要求与尊重学生相结合原则
D. 教育影响一致性和连贯性原则
[填空题]教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。
[多项选择]学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）
A. 注意力
B. 观察力
C. 记忆力
D. 思维能力
E. 想象力
[多项选择]学生的主体性具体包括（）。
A. 独立性
B. 选择性
C. 调控性
D. 创造性
E. 自我意识性
[判断题]当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。
[多项选择]在采购中，还经常会碰到一些具体问题。这些具体问题经分析、归纳整理可分为（）
A. 适宜的采购时间
B. 有利的采购价格
C. 合理的采购数量
D. 最优的质量
E. 理想的交易对象和地点
[单项选择]当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成( )。
A. 能力归因
B. 努力归因
C. 运气归因
D. 任务难度
