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[单项选择]校园文化中，无论是植树、种花还是体操、美术，都是一种美的表现与追求，它不仅能提高青少年的美的鉴赏力、表现力，而且能提高他们的人生境界，达到创造美的目的。这体现了校园文化的（）。
A. 智育功能
B. 德育功能
C. 体育功能
D. 美育功能
[单选题]人们对知识道德和美的追求是永无止境的,这体现了需要的( )( )
A.动力性
B.紧张性
C.对象性
D.发展性
[单选题]唯美价值观，以（ ）为中心，强调对审美、对美的追求。
A.形式差异
B.形式和谐
C.人际和谐
D.内容和谐
[单选题] 对未知事物探索的好奇心、对科学真理的热爱和追求等都属于( )
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.心境
[单选题]人们为了追求目标的达成，不但常改变其手段，而且因学习或训练而变换手法，这表明了人们行为特征的（ ）
A.自发性
B.持久性
C.目的性
D.可变性
[单选题]美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化，当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的；处在另外的关系当中，它就可能不美或是另一种美。例如西湖，当晴光潋滟或是山雨空前的时候，条件不同，它就具有不同的美。当时杜甫写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这时的雨可以说是美的。可是当杜甫写道：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”这时的雨，你又能说是美的吗？这段文字意在说明( )。
A.美的东西都是相对的，美与不美可以相互转化
B.要用辩证的眼光看待事物
C.任何东西的美，都随着它与人所处的关系的变化而变化
D.美的东西不可能永远都是美的
[单选题]人们为了获得知识（ ）
A.只要刻苦读书就行
B.只要积极参加社会实践就行
C.既要认真读书又要参加社会实践
D.只要抓住“灵感”和机遇就行
