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[多选题]马克思主义认为,人的全面发展( )。( )
A.是社会进步的重要内容
B.是一个逐步提高、永无止境的历史过程
C.是社会发展的目的
D.既是社会发展的结果,又是社会发展的原因
[单选题]马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是( )。
A.教育与生产劳动相结合
B.知识分子与工人农民相结合
C.普通教育与职业教育相结合
D.学校教育与社会教育相结合
[单选题]马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是()。
A.既从事体力劳动,也从事智力劳动
B.从事智力劳动或从事体力劳动
C.接受工人、农民再教育
D.实行教育与生产劳动相结合
[判断题]马克思主义关于人的全面发展学说,认为从历史发展的进程来看,人的发展受到社会制度的制约。()
A.正确
B.错误
[判断题]马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。()
A.正确
B.错误
[判断题]我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。()
A.正确
B.错误
[单选题]马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。
A.教育实验的热潮
B.教育改革的实践
C.素质教育运动
D.教育的国家化走势
[单选题]马克思主义关于人的全面发展学说,在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()
A.教育实验的热潮
B.教育改革的实践
C.素质教育运动
D.教育的国际化走势
[单选题]马克思主义认为,人的现实本质是( )
A.劳动
B.人的需要
C.一切社会关系的总和
D.理性
[单选题]马克思主义认识论认为,认识的本质是( )
A.主体对客体的直观反映
B.主体对客体的自由创造
C.主体对客体的能动反映
D.主体对客体的简单摹写
[单选题]马克思主义认识论认为,真理的发展是一个( )
A.从主观真理走向客观真理的过程
B.从局部真理走向全面真理的过程
C.从相对真理走向绝对真理的过程
D.从具体真理走向抽象真理的过程
[判断题]最早站在马克思主义立场上给中国人民介绍马克思主义的人是李大钊。
A.正确
B.错误
[判断题]马克思主义,由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成。( )
A.正确
B.错误