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[单选题]教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的( )。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不平衡性规律
D.个别差异性规律
[单选题]教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( )。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不平衡性规律
D.个别差异性规律
[单选题]教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的()。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不平衡性规律
D.个别差异性规律
[单选题]教学中“拔苗助长” “陵节而施”违背了( )。
A.个体身心发展的阶段性规律
B.个体身心发展的顺序性规律
C.个体身心发展的不均衡规律
D.个体身心发展的个别差异规律
[单选题]“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的( )
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
[单选题]“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的()。
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
[单选题]“揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的()。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
[单选题]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
[单选题]当今社会的教育.有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势,这一现象违背了个体身心发展的( )的规律。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
[单选题]当今社会的小学教育.出现了对儿童教育“成人化”的趋势.这一现象违背了个体身心发展的( )规律。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
[单选题]在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.互补性
[单选题]在教育过程中,切勿“拔苗助长”“陵节而施”,这是人的身心发展( )的要求。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
[单选题]我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循()。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
[单选题]《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是( )
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则