[单选题]某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容——“《红楼梦》贾府主要人物关系表”，这些内容属于教科书的什么系统 （　）
A.练习系统
B.知识系统
C.选文系统
D.助读系统

[单选题]某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容——“《红楼梦》贾府主要人物关系表”，这些内容属于教科书的什么系统?()
A.练习系统
B.知识系统
C.选文系统
D.助读系统

[单选题]某教科书必修(三)第一单元的选文为《林黛玉进贾府》《祝福》和《老人与海》。对该单元教学目标的定位，不准确的是（　　）。
A.借助故事情节与矛盾冲突把握人物形象的多样性和丰富性
B.从分析环境、情节、人物等要素人手，学习鉴赏小说的方法
C.从开端、发展、高潮、结局几个部分分析短篇小说结构的特点
D.注意品味小说人物个性化的语言，体会人物的身份和性格特征

[单选题]《红楼梦》中贾府四位小姐的名字分别为元春、迎春、探春、惜春，其谐音为“原应叹息”;第五回中有茶名为“千红一窟”、有酒名为“万艳同杯”，其谐音为“千红一哭”“万艳同悲”。这反映了该书的创作风格为()。
A.爱国主义
B.浪漫主义
C.现实主义
D.现代主义

[单选题]《红楼梦》中林黛玉进贾府初次见到王熙凤时，第一笔描述的是王熙凤的朗朗笑声，可谓“未见其人，先闻其声”。这在物理上可用以下哪种原理进行解释？
A.声波的直线传播
B.声波的衍射效应
C.声波的反射效应
D.声波的折射效应

[单选题]学习《林黛玉进贾府》（3课时），教师计划使用电影《红楼梦》的视频资料。对这一教学资源使用不正确的是（ ）。
A.课后播放整部电影，激发学生阅读原著的愿望
B.播放整部电影，引导学生欣赏电影的场景设置与形象塑造
C.播放王熙凤出场的片段，指导学生分析原著与电影的异同
D.课前播放与课文相关的片段，引领学生进入小说营造的氛围

[简答题]阅读《林黛玉进贾府》教学实录(片段)，完成下列题。 师：《红楼梦》是我国古代文学中的一座巍巍玉山，而《林黛玉进贾府》则是这座玉山上的一块美玉。美玉亦有微瑕，美中常有不足。《林黛玉进贾府》这块美玉是否有“瑕疵”呢今天就请大家仔细阅读文本．说说自己的发现。 生：课文中有一句：“丫鬟进来笑道：‘宝玉来了’。”贾宝玉和丫鬟是主仆关系，“宝玉”一词应该换为“宝二爷”才符合实际。 师：你能勇于提出自己的见解，很好!对这个问题，大家怎么看 生：我觉得丫鬟不喊“宝二爷”，称“宝玉”体现了贾宝玉与丫鬟们的亲密无间、情同兄妹的关系，正体现了贾宝玉的“叛逆”性格。 师：说得好!宝玉在贾府中的确与众不同，他“主仆不分，男女无别”的平等作风正是他性格中的闪光点。 生：我发现一个问题，林黛玉到荣国府见王夫人时，房内“靠东壁西面设着半旧的青缎靠背引枕，王夫人却坐在西面下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥……挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱”。我认为这是作者的小小疏忽，“半旧”的家用摆设怎能表现贾府的豪华奢侈呢 (掌声) 师：你善于发现，探异求新，不简单!刚才的掌声是对你最好的鼓励。不过，请大家再仔细想想，也许会有更精彩的发现。 生：我不同意，“半旧”让我们看到了贾府更深层次的东西，如果不是有多年的富贵，其家用摆设不会是“半旧”，这个“半旧”正体现了贾府奢华生活的深厚。 生：我也认为作者写得很真实，贾府既不是破落户，也不是暴发户，这个“半旧”体现了贾府的显赫非一朝一夕。 生：其实，这个“半旧”也预示着贾府未来的命运。 师：果然，大家有了新的认识，看来这实在不是作者的疏忽!“半旧”这个形容词恰恰来自于作者直接的生活体验和敏锐细致的观察，正是作者的用心之处。不过，能够深入思考、有所发现、大胆质疑的精神值得提倡!请继续给名著指“瑕”。 师：本节课虽然我们没有找到课文的瑕疵，未免遗憾，但我们收获颇丰，我们感受到了经典作品须慢慢读、细细品，方能悟出其中的妙处。记得当代红学大家周汝昌曾经这样评价道：“曹雪芹是个惊人的天才．他仪态万方地体现了我们中华文化的光彩和境界。他是大文豪、大诗人、大思想家、大词曲家、大音乐家、大关学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大医药学家、大园林建筑学家。这样一个学识极广博、素养极高深的人写出来的小说，无怪乎有人将它比作‘百科全书’。”希望同学们课下有机会能通读《红楼梦》，将来成为一个“红楼迷”，甚至成为一名“红学”专家。 问题： (1)请评析教师是如何落实学生学习主体地位的。 (2)请说明教师引用周汝昌先生评价的意图。

[单选题]《红楼梦》中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是（　　）。
A.理学居于统治地位．“四书”更受重视
B.孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视
C.科举制度弊端暴露．富家子弟弃儒从商
D.《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活

[单选题]某地召开有关《红楼梦》的小型学术研讨会。与会者中，4个是北方人，3个是黑龙江人，1个是贵州人；3个是作家，2个是文学评论家，l个是教授；以上提到的是全体与会者。 根据以上陈述。参加该研讨会的最少可能有几人?最多可能有几人?
A.最少可能有4人．最多可能有6人
B.最少可能有5人．最多可能有11人
C.最少可能有6人．最多可能有14人
D.最少可能有8人．最多可能有l0人

[单选题]某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道研讨与练习题，第一题是：别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（ ）。
A.知识系统
B.练习系统
C.助读系统
D.范文系统

[单选题]某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道“研讨与练习”题，第一题是“别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’ 他为什么要把自己装在‘套子’里 ”从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统 （　　）
A.知识系统
B.练习系统
C.助读系统
D.范文系统

[简答题]《红楼梦》

[单选题]林黛玉：《红楼梦》
A.《西游记》：唐僧
B.林冲：《三国演义》
C.宋江：《水浒传》
D.《骆驼祥子》：骆驼

[简答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。 【研讨与练习】 在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大变化。你认为荀子的观点是否过时?有哪些观点需要补充发展?

[单选题]《红楼梦》的体裁是（ ）
A.长篇章回白话小说
B.长篇文言文小说
C.诗体韵文小说
D.现实主义小说

[单选题]《红楼梦》中林黛玉是（　　）。
A.多血质
B.胆汁质
C.抑郁质
D.黏液质

[单选题]《红楼梦》的作者是：( )
A.曹雪芹
B.蒲松龄
C.罗贯中