更多"[单选题]教师讲解“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可怜”的词义，"的相关试题:
[单选题]教师讲解“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”中“可怜”的词义，另举一例加以说明，下列合适的是（ ）。
A.昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家
B.姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户
C.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
D.东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比
[单选题]教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（ ）。
A.头儿盖儿
B.鱼儿叶儿
C.人儿棍儿
D.歌儿馅儿
[单选题]小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）
A.操作定向
B.操作模仿
C.撰作整合
D.操作熟练
[单选题]教师讲解高中语文必修(3)《琵琶行》时强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是()。
A.月下飞天镜.云生结海楼
B.春风何处好.别殿饶芳草
C.却下水晶帘.玲珑望秋月
D.举杯邀明月，对影成三人
[不定项选择题]一位教师讲解《春晓》的教学片断：
教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。
教师：作者是我国唐代的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理?
众学生：笑了。
该教师主要运用的教学方法是（ ）
A.读书指导法
B.谈话法
C.演示法
D.欣赏法
[判断题]教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]诗句“露似珍珠月如弓”描写的月相是（）。
A.满月
B.新月
C.峨眉月
D.上下弦月
[单选题]教师讲解文言文专题，要求学生梳理“宾语前置”句式。下列语句符合要求的是( )。
A.因击沛公于坐
B.自书典所记，未之有也
C.请息交以绝游
D.求人可使报秦者
