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[单项选择]孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和()
A. 是非之心
B. 进退之心
C. 悲喜之心
D. 善恶之心
[单项选择]孟子认为有无()是人和禽兽相区别的重要标志。
A. 知识
B. 先天善良本性
C. 才能
D. 财富财富
[单项选择]孟子认为()是社会伦常秩序得以建立的基础和基石。
A. 教育
B. 政治
C. 经济
D. 军事
[单项选择]孟子论证了(),认为“无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也;恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有四端也,犹其有四体也”。
A. 性恶论
B. 有善有恶论
C. 非善非恶论
D. “性善论”
[填空题]在人性的假设上,我国古代思想家孟子认为:人之初,性本()。
[单项选择]在《寡人之于国也》中,孟子认为使“颁白者不负戴于道路”的措施是()
A. 五亩之宅,树之以桑
B. 鸡豚狗彘之畜,无失其时
C. 百亩之田,勿夺其时
D. 谨庠序之教,申之以孝悌之义
[填空题]教材指出:孟子认为必须首先使作者具有精神品格之美,培养作者高尚的人格和道德品质,然后才可能写出好作品,因此提出了对后世文学批评影响较大的“()”说。
[单项选择]孟子认为,君子的教育方式有五种,有的像及时雨一般润泽万物,有成全品德的,有培养才能的,有解答疑问的,还有以流风余韵为后人所自行学习的。这体现了()的精神。
A. 诲人不倦
B. 循序渐进
C. 由博反约
D. 因材施教
[单项选择]教材认为:孟子的“我知言,我善养吾浩然之气。”中的“养气”,当是指作家应该()。
A. 静心修养,达到“虚静”、“物化”的精神状态
B. 通过修炼,培养自己的阳刚之气
C. 通过修炼,达到阴阳二气和谐一致
D. 从人格修养人手,培养自己高尚的道德品质
[多项选择]孟子的教育内容是()
A. 人伦教育
B. 道德教育
C. 权术教育
D. 法律教育
[简答题]联系战国时期的社会发展,说明孟子“仁政”学说的社会根源,分析其积极意义。谈谈你对孟子的“仁政”学说与当前的“以德治国”方略的认识。