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[单选题]用20CrMnTi钢材制作齿轮,为使其齿面硬而耐磨应采用( )。
A.高频表面处理
B.调质
C.渗碳

参考答案:C

热门试题:

第1题:[多选题]电抗器金属汇流排及接线端子无变形损伤,玻璃丝绑带无断裂、开裂。
A.水滴
B.变形损伤
C.凝露
D.断裂、开裂
参考答案:BD


第2题:
[判断题]高低压同杆(塔)架设,在低压带电线路上工作前,应先检查与高压线路的距离,并采取防止误碰高压带电线路的措施。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第3题:
[判断题]在原理图中,各继电器的线圈和触点分开,分别画在它们各自所属的回路中, 并且属于同一个继电器或元件的所有部件都注明同样的符号。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第4题:
[判断题]党员有权了解本人所提意见和建议的处理结果。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第5题:
[单选题]在高空作业时,工具必须放在( )。
A.工作服口袋里
B.工具袋
C.握住所有工具
D.肩膀上
参考答案:B


第6题:
[单选题]中枢神经系统的主要供能物质是
A.血糖
B.脂肪
C.维生素
D.氨基酸
E.蛋白质
参考答案:A
脑的生理活动所需要的能量85%~95%来自葡萄糖的氧化,每日要消耗120~130g葡萄糖,低血糖时首先出现神经系统症状是昏迷,血糖对维持中枢神经系统的正常功能具有重要的作用。

第7题:
[多选题] 在()的电缆可采用铝芯电缆;其他地点的电缆必须采用铜芯电缆。
A.进风斜井
B.井底车场
C.井下中央变电所至采区变电所之间
D.井底车场附近
参考答案:ABCD
来源于《煤矿安全规程》第467条

第8题:
[多选题]动车组排污系统根据原理分为:循环式、。
A.半循环式
B.真空式
C.喷射式
D.加压式
参考答案:BC


第9题:
[单选题]行车速度120 km/h<vmax≤160 km/h、本线来车时,作业人员、机具距离列车不小于( 1400 )m下道避车。
A.A.500
B.B.800
C.C.1100
D.D.1400
参考答案:D


第10题:
[单选题]列车在牵36需限速( )对标。
A.1km/h
B.2km/h
C.3km/h
D.5km/h
参考答案:C


第11题:
[单选题]眼位检查发现顾客近用眼位2△BI,在测量融像聚散需要用()补正
A.顾客眼位正常不需要补正
B.BO棱镜补正
C.BI棱镜补正
D.以上均不可
参考答案:B


第12题: [单项选择]
工程项目策划是一个()的工作过程,需要整合多方面专家的知识。
A. 循环性
B. 强制性
C. 封闭性
D. 开发性
参考答案:D

第13题:
[单选题]警察甲临时急需用钱,便找个体户乙借钱。乙同意借钱,但条件是要有物品质押。甲将公务用枪交给乙质押,乙借给甲5万元现金,借期1个月。1个月后,甲无力偿还借款,乙便向公安机关报案。关于甲、乙的行为,下列说法正确的是()。
A.甲、乙均不构成犯罪
B.甲构成非法出借枪支罪,乙不构成犯罪
C.甲不构成犯罪,乙构成非法持有枪支罪
D.甲构成非法出借枪支罪,乙构成非法持有枪支罪
参考答案:D
违反枪支管理规定,非法持有、私藏枪支、弹药的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑。
依法配备公务用枪的人员,非法出租、出借枪支的,依照前款的规定处罚。
依法配置枪支的人员,非法出租、出借枪支,造成严重后果的,依照第一款的规定处罚。
《刑法》第一百二十八条


第14题:
[单选题]BC019对于凸凹不同的板料和扁铁立弯可用( )比较适用。
A.扳正法
B.斜悬沉法
C.摔震法
D.锤展法
参考答案:D


第15题: [多项选择]
不管什么类型的组织中的管理者,也不管他处于哪一管理层次,所有的管理者都需要有一定的管理技能。主要表现在以下哪些方面:()
A. 技术技能
B. 人际技能
C. 概念技能
D. 逃避技能
参考答案:A, B, C

第16题:
[单选题]依据《安全违章记分管理标准》规定,若员工被查到特种设备专业点检或日常点检落实不力,记录不详实,对明显存在的安全问题和隐患未发现、未记录的或未制定整改计划的,则对该员工应记()分。
A.A、10
B.B、6
C.C、3
D.D、2
参考答案:D


第17题: [简答题]
制作网站需要哪些工具?
参考答案: 推荐网页三剑客:FLASH+DREAMWEAVER+FIREWORKS。
FLASH可以创建个种小、下载速度快的网页动画。
FIREWORKS可以设计各种位图和矢量图形,悬停按钮,分割图片。
DREAMWEAVER综合功能强大,有网站管理功能。
FRONTPAGE易用,但很难做出好看的效果。

第18题:
[多选题]银行应审慎为()的出口商品办理融资。
A.价格波动较大
B.鲜活
C.易变质
D.季节性较强
E.价值大
参考答案:ABCD


第19题: [名词解释]
满意决策
参考答案: 一个早期的著名的描述模型就是西蒙提出的“满意决策”模型。西蒙认为,通常人们并不是作出一个唯一的、最好的,或最合适的决策,而是选择一个能达到目的的、“足够好”的决策,即获得一种满意感就行了。这种决策方法简称为“满意决策”。

第20题: [简答题]
人机操作分析的目的是什么?
参考答案:在机器的工作过程中,调查、了解在操作周期内机器操作与工人操作的相互关系,以充分利用机器与工人的能量及平衡操作。把闲余时间加以利用,提高生产力,降低成本及提高工人的收入。

第21题:
[单选题]空调制冷循环中,压缩机出口制冷剂的状态是( )。
A.低温低压的气体
B.高温高压的气体
C.低温低压的液体
D.高温高压的液体
参考答案:B


第22题:
[判断题]作业用的材料、机具必须放在本侧路肩上,严禁放在另一侧。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第23题:
[判断题]变换激冷水雾化不好,使床层进水后会使催化剂床温下降。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第24题:
[单选题]( )降级固定台通过有线的( )数据通路与调度大厅行调1或行调2通信。
A.4线音频/RS232
B.4线音频/RS422
C.4线音频/RS485
D.IEEE1394
参考答案:B


第25题: [多项选择]
票据交换业务的票据传递环节应注意()。
A. 检查票据袋是否破损,如有破损,及时找传递公司更换
B. 在票据袋锁片号码单上加盖交换章,放在票据袋透明窗口内,锁片号码与票据号码一致
C. 与快递公司建立完善的交接登记制度
D. 及时向人行票据清分中心申领票据袋锁片和号码单
参考答案:A, B, C, D

第26题:
[多选题]常见高频开关电源由( )单元组成。
A.交流配电
B.高频开关整流器
C.直流配电
D.高压总配
参考答案:ABC


第27题: [单项选择]
如企业网银客户名称、证件在系统做了变更,导致网银信息和核心所登记的客户信息不一致,目前可通过下列哪一项交易更新客户网银信息?()
A. “[660037]企业网银信息管理”
B. “[660033]企业网银交易限额管理”
C. “[660028]企业网银操作员管理”
D. “[660029]企业审核流程管理”
参考答案:A

第28题: [单项选择]
冠字号码数据的保存期限为()个月。
A. 2
B. 3
C. 6
D. 12
参考答案:B

第29题:
[判断题]( ) 《铁路技术管理规程》规定,平车未关闭端侧板的,特殊情况下可以编入列车。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第30题: [配伍题]
引起胰腺实质凝固性坏死的是( )|使血管舒张和通透性增高,引起水肿和休克的是( )|引起出血和血栓形成的是( )|引起胰周脂肪坏死和液化( )
A. 活化的激肽释放酶
B. 活化的磷脂酶a2
C. 活化的胰蛋白酶
D. 活化的弹性蛋白酶
E. 活化的脂肪酶
参考答案:B|A|D|E

第31题:
[单选题]下列关于漏电检测仪的表述中,错误的是( )。
A.漏电检测仪主要用于火场或其他抢险救援现场确定是否漏电或确定漏电的具体位置。
B.利用漏电检测仪进行探测时,必须接触电源。
C.漏电检测仪对直流电不起作用。
D.漏电检测仪的开关具有高灵敏度、低灵敏度和目标前置三种形式。
参考答案:B


第32题:
[单选题]企业组织的管理层次与管理跨度的关系是(  )。
A.管理跨度越大,管理层次越多
B.管理跨度越大,管理层次越少
C.管理跨度越大,管理层次可能越多
D.管理跨度越大,管理层次可能越少
参考答案:B
管理跨度又称管理幅度,是指一个管理者直接指挥的下属人员数。管理层次是指从企业最高行政领导到最基层员工之间分级管理的层次,它与管理跨度呈反比,即管理跨度越大,层次越少。

第33题:
[单选题]纳税人在中国境内接受学历(学位)继续教育的支出,在学历(学位)教育期间按照每月多少元定额扣除?同一学历(学位)继续教育的扣除期限不能超过多少个月呢?( )
A.200,24
B.400,24
C.200,48
D.400,48
参考答案:D


第34题:
[单选题]( )米以上的脚手架,应在搭设过程中随进度分段验收。
A.20
B.25
C.30
D.35
参考答案:B


第35题:
[简答题]简述皮亚杰认知发展理论的启示
参考答案:(1)教学内容应适应学生的认知发展水平 皮亚杰把儿童的认知发展分成了四个阶段,认为每个阶段都有其认知的特点,后一阶段的发展要以前一阶段的发展为基础。因此,我们在教学的过程中应该注意教学内容的选择和课程的设计,教学的内容与难度应符合学生的认知发展水平。 (2重视学生的主体作用 皮亚杰的认知发展阶段理论,阐释了学生认知发展的过程。作为学习主体的学生,通过自身与外部环境的相互作用,认知得到了不断的发展。这说明了学生认知的发展是一个主动的过程,我们要做的不断地对它们进行外部的刺激。 (3)注意学生的个体差异性 学生在认知发展过程中存在着个体差异。在教学过程中我们应该正确认识学生的个体差异性,针对学生的不同认知水平进行因材施教。


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