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[单选题].病理生理学理论课教学内容一般不包括
A.. 绪论
B.. 疾病概论
C.. 基本病理过程
D.. 各论
E.. 疾病诊断
[单选题].病理生理学理论课教学一般包括如下三部分内容
A.. 总论+疾病概论+各论
B.. 总论+基本病理过程+各论
C.. 绪论+基本病理过程+各论
D.. 绪论+疾病概论+各论
E.. 总论+绪论+各论
[单选题].以下哪一项属于病理生理学教学内容基本病理过程
A.. 心功能不全
B.. 呼吸功能不全
C.. 脑功能不全
D.. DIC
E.. 肾功能不全
[单选题].缺氧属于病理生理学教学内容的哪一部分
A.. 绪论
B.. 疾病概论
C.. 基本病理过程
D.. 各论
E.. 总论
[单选题].肝功能衰竭属于病理生理学教学内容的哪一部分
A.. 绪论
B.. 疾病概论
C.. 基本病理过程
D.. 各论
E.. 总论
[单选题].下列哪一项属于病理生理学教学内容各论部分
A.. 应激
B.. 发热
C.. MODS
D.. DIC
E.. 心功能不全
[单选题]病理生理学课程和学科发展的基本情况属于病理生理学的哪一部分
A.. 绪论
B.. 疾病概论
C.. 基本病理过程
D.. 各论
E.. 特殊病理过程
[单选题].中国病理生理学于( )成为国际病理生理学会成员国及组建国
A.. 20世纪50年代初期
B.. 1961年
C.. 1985年
D.. 1991年
E.. 2000年
[单选题].从广义上讨论疾病的概念、发生发展的原因、基本机制和转归的内容属于病理生理学教学的哪一部分
A.. 绪论
B.. 疾病概论
C.. 基本病理过程
D.. 各论
E.. 总论
[单选题].下列哪一项不属于病理生理学讨论的主要内容
A.. 疾病的病因
B.. 疾病的发生机制
C.. 疾病的诊断
D.. 疾病的功能、代谢改变
E.. 疾病的防治病理生理学基础
[单选题].病理生理学教学中实验课的核心目的是
A.. 进一步理解理论课教学内容,提高学生独立思考、实践技能以及分析和综合的能力
B.. 温习理论课教学内容
C.. 验证理论课内容
D.. 学习实验动物操作技能
E.. 开展科研工作
[单选题].《病理生理学》的主要学习方法不包括:
A.. 掌握重点内容
B.. 体会课程的特点
C.. 追踪相关领域的最新进展
D.. 临床实习
E.. 开展临床实践和社会调查
[单选题].病理生理学的知识和研究对象
A.. 仅涉及内科相关疾病
B.. 不涉及外科相关疾病
C.. 仅涉及心、肺、肝、肾及脑相关疾病
D.. 不涉及肿瘤
E.. 涉及临床所有疾病
[单选题].医学生在学习了正常人体的结构、功能及代谢等知识后,通过学习病理生理学,掌握疾病发生发展的机制和规律,为学习临床医学奠定基础。这体现了病理生理学是一门
A.. 联系基础医学与临床医学的“桥梁学科”
B.. 临床学科
C.. 转化医学
D.. 临床病理学科
E.. 药学学科
[单选题]. 微循环学说认为各种类型休克的主要病理生理学特点是
A.. 微循环缺血
B.. 交感神经兴奋
C.. 微循环血液灌流障碍
D.. 微循环淤血
E.. 血压下降
[多选题]要推动思想政治理论课改革创新,发挥学生主体作用,采取( )教学,增强思想性理论性和亲和力针对性。
A.互动式
B.探究式
C.启发式
D.交流式
[单选题].临床医务工作者在医疗实践中经常需要用病理生理学的知识来分析疾病的症状、体征及实验室检测指标的变化,指导和改进对疾病的诊疗,主要原因是
A.. 病理生理学揭示疾病的本质
B.. 病理生理学注重具体疾病的症状
C.. 病理生理学注重具体疾病的体征
D.. 病理生理学注重具体疾病的诊治
E.. 病理生理学注重患病机体形态改变
[单选题]下列哪个属于病理反射
A.肱二头肌反射
B.巴宾斯基征
C.桡骨膜反射
D.跖反射
E.膝反射
[单选题] 下列哪项不属于病理性产物( )
A.瘀血
B.痰饮
C.结石
D.积食
E.血瘀
