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[单选题]大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（ ）的特点。
A.丰富性
B.完整性
C.概括性
D.稳定性
[单选题]大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有( )的特点。
A.稳定性
B.概括性
C.完整性
D.丰富性
[单选题]体育活动能够为学生带来愉悦的情感体验，表明体育具有（ ）
A.思想性
B.技能性
C.娱乐性
D.竞技性
[单选题]有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（ ）。
A.自我体验具有丰富性和波动的特点
B.自我体验具有敏感性和情境性的特点
C.自尊感和自卑感相互交织
D.自我认识具有主动性和自觉性的特点
[单选题]是人在智力活动过程中,认识.探究和维护真理的需要是否得到满而产生的情感体验。
A.道憾感
B.理智感
C.美感
D.激情
[多选题]大学生积极情绪情感培养措施有（ ）。
A.引导学生宣泄
B.引导学生转移注意
C.引导学生把不愉快的事主动遗忘
D.引导学生调节看法
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[单选题]( )是人在智力活动过程中,认识、探究和维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.激情
[多选题]大学生情绪和情感的发展表现出（ ）。
A.内隐性与波动性并存
B.自尊与自卑并存
C.温柔细腻与粗犷并存
D.体验的内容更加丰富、深刻
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[单选题]( )是指人们根据一定的社会道德准则评价自己或他人的思想、意图、言行时产生的情感体验。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.激情
[单选题]态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。
A.态度的核心成分
B.动力成分
C.非智力成分
D.内化了的成分
[单选题]态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。
A.态度的核心成分
B.动力性成分
C.非智力成分
D.内化了的成分
[单选题]在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（ ）。
A.合作学习
B.探究性学习
C.自主学习
D.创新性学习
[单选题]在学习过程中投人情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是()。
A.合作学习
B.自主学习
C.探究学习
D.创新学习
