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[单选题]从颐养单元调入失智症护理单元，属于培训需求产生原因的哪一类（ ）
A.工作内容改变
B.老年照护人员工作领域的改变
C.组织目标的改变
D.工作时间的改变
E.工作效率的改变
[单选题]机构增加了新失智症单元,属于培训需求产生原因的哪一类( )
A.工作内容改变
B.老年照护人员工作领域的改变
C.组织目标的改变
D.工作时间的改变
E.工作效率的改变
[单选题]有关失智症的安全护理，下列哪些措施不正确?
A.适当让老人单独承担家务
B.尽量避免搬家
C.喝水时水温不能太高
D.尽量人老人管理药物
[单选题]不属于护理单元设备
A.病床、床垫
B.棉胎、大单、被套
C.热水瓶、脸盆
D.床旁桌椅
E.枕心枕套
[单选题]以下哪项不属于失智症中期的表现( )
A.视空间失认
B.卧床不起
C.独立生活困难
D.饮食习惯改变
E. Kluver-Bucy综合征
[单选题]下列为失智症老人痰液粘稠不易咳出者提供的护理措施，错误的是
A.胸部叩击可在餐后进行
B.遵医嘱给予雾化吸入稀释痰液
C.做呼吸训练前可先做胸部叩击
D.胸部叩击时，护理人员应规律地在背部自下而上的拍背叩击10分钟左右
[单选题]对干卧床的失智症老人，预防压疮护理时用（）乙醇棉球擦拭局部皮肤。
A.0.75
B.0.35
C.0.5
D.0.95
[单选题]在人口老龄化的基础上，失智症病人数量日益增加，某机构两年前成立专门的失智区，根据失智症老年人的特征进行照护。但在实施照护的过程中照护人员表示对失智症老年人的行为和症状及照护方式并不了解，机构针对此种情况计划组织相关培训。（1）现采取面谈法对养老护理员照护需求进行调查，以下哪项面谈法流程正确（ ）
A.确定面谈目的和需要了解的信息→确定面谈对象和人数→准备面谈提纲→
了解面谈对象的相关情况→实施面谈→ 整理分析资料→总结→反馈或报告
B.确定面谈目的和需要了解的信息→确定面谈对象和人数→准备面谈提纲→
了解面谈对象的相关情况→实施面谈→ 整理分析资料→总结
C.确定面谈目的和需要了解的信息→确定面谈对象和人数→准备面谈提纲→
了解面谈对象的相关情况→实施面谈→ 整理分析资料→反馈或报告
D.确定面谈目的和需要了解的信息→确定面谈对象和人数→准备面谈提纲→
了解面谈对象的相关情况→实施面谈→ 总结→反馈或报告
E.确定面谈目的和需要了解的信息→确定面谈对象和人数→准备面谈提纲→
了解面谈对象的相关情况→实施面谈→ 整理分析资料→总结→反馈或报告→实施调整
[单选题]照护人员为张奶奶进行失智症评估,以下有关失智症筛查量表的描述,你认为哪项不妥( )
A.MMSE量表是临床上最常用的认知症筛查量表
B.CDT画钟实验操作最为简单
C.MoCA蒙特利尔认知评估量表的敏感度较高
D.MMSE量表容易受患者教育程度的影响
E.MMSE量表评估结果可作为诊断认知症的指标
[单选题]以下哪项不属于失智症老年人家庭照顾者亲历的心理阶段( )
A.否认事实阶段
B.过度受累阶段
C.愤怒阶段
D.无奈阶段
E.接受现实阶段
[单选题]失智症老人怀疑自己的老伴有外遇,属于哪项精神行为症状( )
A. 妄想
B. 幻觉
C. 攻击性行为
D. 焦虑
E. 人格障碍
[单选题]不属于护理单元设备范围的是
A.病床 床垫 枕心 枕套
B.棉胎 大单 被套
C.茶杯 脸盆 热水瓶
D.床旁桌、椅 信号灯
