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[单选题]按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导表现突出的共同能力是（ ）。
A.言语能力
B.空间认知能力
C.演绎能力
D.直觉能力
[单选题]按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导三者均具有较高的( )。
A.言语能力
B.知觉能力
C.数学能力
D.演绎能力
[单选题]按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导三者均具有较高的()能力。
A.言语
B.知觉
C.数学
D.演绎
[单选题]按照心理学对智力的理解，教师、律师和部门主任三者均具有较高的（ ）。
A.言语能力
B.知觉能力
C.数学能力
D.演择能力
[简答题]心理学家加涅如何按照学习的内容对学习进行分类？ 心理学家加涅按照学习的内容把学习分为五类：
[单选题]参加大会的优秀教师代表，得到党中央领导的亲切（ ）。
A.会晤
B.会见
C.见面
D.接见
[多选题]认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不 同，将记忆分为（）。
A.瞬时记忆
B.程序记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
[多选题]优秀的领导者在（ ）等情感智力因素上的表现突出。
A.对自身状态的感知力
B.针对具体情况以恰当的方式表达情绪的能力
C.树立目标并努力去实现它的能力
D.正确地判断、了解和分享他人情感的能力
E.能充满情感地与他人建立联系的能力
[单选题]教师与医生、律师一样，是个实践性、服务性的岗位。教师是否称职、优秀，主管部门的考核和评价固然重要，但学生和家长的认可度其实更有参考价值。受学生欢迎的教师，多是在品德、能力、出勤以及学生成绩等诸方面都要求上进者；反之，为了受学生欢迎，很多老师在日常工作的各方面都不断提高自我要求，产生良性循环。
这段文字意在说明（ ）。
A.学生和教师之间其实是互相促进，共同提高的
B.学校在对教师进行考评时应考虑学生和家长的认可度
C.只有受学生欢迎的教师才是真正优秀的教师
D.教师应当不断提高自我要求，成为受学生欢迎的老师
[多选题]从实验心理学和测量学的角度看，按照测量水平的不同，考评量表可以分为（ ）。
A.类别量表
B.等距量表
C.位次量表
D.等比量表
E.比率量表
