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[简答题]简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。
[单选题]大学生的思维发展处在（ ）。
A.形式逻辑思维阶段
B.辩证逻辑思维阶段
C.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段
D.具体想像思维阶段
[单选题]皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（ ）接近。
A.形式训练说
B.关系转换说
C.产生式理论
D.学习定势说
[单项选择]20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童思维阶段理论。
A. 桑代克
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 杜威
[单项选择]心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（）。
A. 自我中心
B. 不守恒
C. 守恒
D. 不可逆
[单项选择]20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。
A. 桑代克
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 杜威
[简答题]简述皮亚杰理论中7～12岁儿童思维发展的特征。
[简答题]思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
[单项选择]据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为（）。
A. 6、7～11岁
B. 7、8～11岁
C. 9～11岁
D. 10～11岁
[判断题]童年期儿童思维发展从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡, 思维类型变化的转折年龄在 9-10 岁,即小学中年级阶段。( )
A.正确
B.错误
[简答题]童年中期儿童思维发展有哪些主要特点？教学中应如何考虑这些特点？
[单项选择]一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( )。
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
[单选题]皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（ ）
A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
[单项选择]认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是（）
A. 个人本位课程观
B. 社会本位课程观
C. 回归生活课程观
D. 进步主义课程观
[单项选择]在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）
A. 基本不变
B. 越来越大
C. 越来越小
D. 始终很小
[单项选择]思维的发生是儿童心理发展的（）
A. 重大量变
B. 唯一标志
C. 重大质变
D. 必然原因
