[简答题]接受学习不可能是有意义学习。

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[简答题]奥苏伯尔的有意义接受学习

[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）
A.正确
B.错误

[判断题]奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()
A.正确
B.错误

[简答题]请简述有意义接受学习的内涵和条件。

[不定项选择题]发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。这点观点对吗
A.√
B.×

[简答题]（　）认为，学生的学习主要是有意义的接受学习。

[判断题]苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）
A.正确
B.错误

[填空题]在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意义接受学习论和布鲁纳的{ }，这两者都重视所学内容结构的重要性。

[判断题]依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（）
A.正确
B.错误

[简答题]罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?

[单选题]认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）
A.奥苏伯尔
B.陆钦斯
C.桑代克
D.贾德

[简答题]什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么?

[判断题]学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。（）
A.正确
B.错误

[简答题]有意义学习的条件与意义

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