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[多选题]提高科学思维能力。要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,不断增强工作的( )。
A.科学性
B.预见性
C.主动性
D.创造性
[单选题]提高( )。要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。
A.科学研究能力
B.科学思维能力
C.科学创新能力
D.科学发展能力
[单选题]一般人的感知能力在青少年期就已经基本成熟，但抽象逻辑思维能力才刚有所发展，这反映了心理发展的( )
A.连续性和阶段性
B.定向性和顺序性
C.个别差异性
D.不平衡性
[单选题]“思维缜密，情感细腻，有很强的逻辑思维能力，善于运用法律手段保护自己”。符合以上特征描述的是( )客
A.友善型
B.独断型
C.分析型
D.自我型
[单选题]墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）。
A.“兼爱”和“非攻”
B.“弃仁绝义”
C.“道法自然”
D.“化性起伪”
[单选题]战略思维能力就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力；历史思维能力就是知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力；辩证思维能力就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。
①客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题
②从政治上认识和判断形势，通过纷繁复杂的表面现象把握事物的本质和发展的内在规律，在解决突出问题中实现关键突破，在把握全局中推进各项工作
③认真研究社会发展规律，把握全球发展的进程，对未来作出准确预判，未雨绸缪，顺应世界发展的大趋势，做人类文明的推动者和引领者
根据上述定义，下列哪项判断最为准确
A.①体现的是战略思维能力，②体现的是历史思维能力，③体现的是辩证思维能力
B.①体现的是辩证思维能力，②体现的是战略思维能力，③体现的是历史思维能力
C.①体现的是战略思维能力，②体现的是辩证思维能力，③体现的是历史思维能力
D.①体现的是辩证思维能力，②体现的是历史思维能力，③体现的是战略思维能力
[多选题]我们党面对着十分复杂的国内外环境,肩负着繁重的执政使命,如果缺乏科学理论思维的有力支撑,是难以战胜各种风险和困难的,也是难以不断前进的。要提高战略思维、( )、法治思维、底线思维能力。
A.科技思维
B.历史思维
C.辩证思维
D.创新思维
[简答题]刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维能力，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会，以及思维过程记录下来，学生们非常喜欢这种教学方法。请问，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？
[单选题]党的各级领导干部特别是高级干部,要原原本本学习和研读经典著作,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领,坚定理想信念,坚持正确( ),提高战略思维能力.综合决策能力.驾驭全局能力,团结带领人民不断书写改革开放历史新篇章。
A.政治方向
B.前进方向
C.奋斗方向
D.开拓方向
[多选题]坚持历史担当。坚持历史担当,必须先之劳之、率先垂范。坚持历史担当,必须提高历史思维能力。坚持历史担当,必须增强( )。
A.责任意识
B.使命意识
C.进取意识
D.创新意识
[多选题]对于（ ）来说，观察思维能力是最重要的能力。
A.事务型信息管理业务人才
B.研究型信息管理业务人才
C.信息管理科研人才
D.信息管理教学人才
[单选题]在课程体系的建立上，按（ ）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。
A.知识结构
B.理论结构
C.活动结构
D.能力结构
