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[判断题]课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。()
A.正确
B.错误
[判断题]教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。()
A.正确
B.错误
[判断题]教育目的是制定培养目标的依据,教育目的是教育目标的具体体现。()
A.正确
B.错误
[单选题]职业技能的形成要具备条件,那么在职业学校接受职业教育属于哪个条件范畴呢?()
A.与职业相关的生理状况
B.职业知识的系统学习
C.职业经验的积累
D.参加职业实践
[判断题]社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。()
A.正确
B.错误
[多选题]确定师徒对象和培养目标时( )。
A.以培养初级工未目标的师傅要具备高级工及以上技能等级或中级专业技术职称
B.以培养中级工为目标的师傅要具备技师及以上技能等级或具有“技术能手”称号
C.转刚人员也可称为新员工
D.为保障师徒制培训效果,一般可规定一位师傅最多只能带3名徒弟。
[判断题]教育目的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。()
A.正确
B.错误
[多选题] 感觉统合练习的培养目标是:( )。
A.提供给婴幼儿感觉信息,帮助开发中枢神经系统
B.帮助婴幼儿抑制或调节感觉信息
C.帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应
D.最终达到组织能力、学习能力、集中注意能力的提高
E.帮助婴幼儿调节听觉信息
[判断题]《学生往返票办理办法》适用于普通高等学校(含学历教育的民办高等学校)、中等职业学校、承担研究生教育任务的教学研究机构(以下简称科研机构)、军事院校和中学小学在校就读,家庭居住地和学校不在同一城市,没有工资收入的学生。
A.正确
B.错误
[判断题]根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们习惯上称之为培养目标。()
A.正确
B.错误
[多选题]驾驶培训教学计划包括培养目标、( )等。
A.课程设置
B.课程要求
C.培训结构
D.学时分配
[判断题]教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。()
A.正确
B.错误
[判断题]教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,他们彼此相关,但相互不能取代。()
A.正确
B.错误
[判断题]八级目标的设计主要依据两方面的因素,一是国家的教育方针政策和学校的培养目标;二是班级群体的现实发展水平。()
A.正确
B.错误
[单选题]培养目标客户时,需要让客户了解的方面不包括()
A.财富管理品牌
B.华夏银行的创新能力
C.华夏银行的优质服务
D.华夏银行内部运作模式
[判断题]教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。()
A.正确
B.错误