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发布时间:2024-02-27 18:19:07

[简答题]地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义,某老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了严重的故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长,你怎么说呢?”一学生作打电话状:“喂,总部,我们出事了,快来救我们。”“我是总部,请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下,小声回答了一句:“我们在太平洋上。”他的回答引起了哄堂大笑。老师问:“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大,到哪里找呢?”学生回答道。“是呀,救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”“应该报告船的准确位置!”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中,学生们从探讨如何描述自己的座位,到街道门牌号;从电影票上的座位号,到平面直角坐标系……就这样,关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。问题:该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

更多"[简答题]地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义,某老师说:“"的相关试题:

[简答题]阅读下列案例,并回答问题。 地理课上.为了使学生理解有关经纬线的概念和意义,某老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了严重的故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长,你怎么说呢?” 一学生作打电话状:“喂,总部,我们出事了,快来救我们。” “我是总部,请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下,小声回答了一句:“我们在太平洋上。” 他的曰答引起了哄堂大笑。老师问:“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大,到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀.救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把"如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中,学生们从探讨如何描述自己的座位,到街道门牌号;从电影票上的座位号,到平面直角坐标系……就这样.关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题:该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。
[单选题]关于地球仪的经纬线,下列说法正确的是
A.每条经线的形状都是圆形
B.东西半球以本初子午线为界
C.从赤道到北极纬度逐渐降低
D.高、中纬度以60°纬线为界
[单选题]下列关于经纬线的叙述,正确的是(  )
A.经线相互平行
B.纬线长度相等
C.赤道划分南北半球
D.本初子午线划分东西半球
[单选题]某中学政治老师在课上为了让学生更加深入地了解“量变引起质变”的道理,将班上的同学分组进行讨论,结合教师教学的相关知识,这位教师该怎样分组( )
A.组间同质,组内异质
B.组间异质.组内同质
C.组间同质.组内同质
D.组问异质.组内异质
[单选题]数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供( )
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化
[单选题]数学课上,为了更好地形成智力技能,教师在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供()。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化
[单选题]文学阅读课上,老师为了考查学生的阅读识记能力,向学生出示了这么一段话:几何形的脸,四面体的鼻子,马蹄形的嘴,参差不齐的牙齿,独眼,耳聋,驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。最后要求学生完成填空题:这段描写是作家__________ 在作品__________中对人物__________进行的生动形象的外貌描写。以下哪位学生的回答是完全正确的(  )
A.学生甲:海明威《老人与海》渔夫
B.学生乙:巴尔扎克《人间喜剧》高老头
C.学生丙:雨果《巴黎圣母院》卡西莫多
D.学生丁:司汤达《红与黑》于连
[单选题]中学生物课上,教师为了给学生讲解草履虫而展示了草履虫挂图。这符合教学的( )
A.直观性原则
B.启发性原则
C.创造性原则
D.巩固性原则
[单选题]语文课上,老师在范读课文时,配上一支轻音乐以加深学生对文章内容的理解与感悟。教师这一做法反映了感觉( )的规律。
A.适应
B.对比
C.相互影响
D.错觉
[判断题]在表格式的高空风和温度预告图上,方框及方框中的内容指示的是该方框所覆盖的经纬线交叉点上的几个高度层上的风温值。
A.正确
B.错误
[单选题]在思想品德课上,教师组织学生讨论“情绪”一词的理解,四位同学分别谈了自己的观点,这些观点中正确的是(  )。
A.中学生的情绪丰富,起伏不大且稳定
B.我们可以通过改变态度。调控自己的情绪
C.一个人的情绪很难影响周围人的情绪
D.对同一事物的感受,人们的情绪不同
[简答题]在高中美术鉴赏课上,黄老师为引导学生更好地理解“美术的传承与创新”这一抽象的美术理论.首先选用宋代画家范宽的《溪山行旅图》和当代画家李可染的《山村飞瀑》两幅作品的印刷品分发给同学们,并对作品的题材、技法、意境等进行细致地分析,以此作为教学的切入口.引导大家对这一美术理论问题进行讨论、思考。 问题:请分析本课教学环节设计的优点(8分)。这节课还可采用直观的方法进行教学,列举 至少4种属于直观方法的教学手段(12分)。
[单选题]高中课上老师和学生一起欣赏新疆歌舞来感受其中民族特点,欣赏完后老师组织同学发言,让其他学生进行评价,最后老师评价总结,这属于()评价方式。
A.自评
B.互评
C.他评
D.互评与他评相结合
[单选题]李老师在美术鉴赏课上,让学生自由抒发情感,表达自己的个性,在作业中激发学生的创意,增强他们的自信心。这体现了课程性质的()。
A.视觉性
B.实践性
C.人文性
D.愉悦性
[单选题]教师在审阅学生的作文时,发现很多学生经常将破折号使用错误。为了让学生理解如何使用破折号,教师特为学生列举了以下句子,其中破折号使用错误的一项是( )。
A.在滨海航母主题公园风筝节上,各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。
B.有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。
C.他最要好的朋友——一个房地产商——告诉他,市场正在调查,眼下买房要慎重。
D.今天,《人民日报》在显著位置发表长篇通讯《春天里,这激情的足音——湖北省万名干部进万村入万户纪实》,并对此发表了《心近才能生情》的评论。

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