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[简答题]王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。
(1)王老师为什么这么做
(2)王老师运用了哪些感知觉的规律
[简答题]教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。
请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？
[不定项选择题]教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。
你认为教师这种做法是否正确（ ）
A.√
B.×
[单选题]张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的()。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
[单选题]书写"体格检查"部分的内容时，首先应当书写的是
A.心脏情况
B.皮肤、黏膜
C.生命体征
D.淋巴结
E.头部及其器官
[单选题]在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
A.感觉适应
B.感觉后像
C.感觉补偿
D.感觉对比
[单选题]拟建工程与已完或在建工程预算采用同一施工图，但基础部分和现场施工条件不同，则相同部分可采用（ ）。
A.标准预算审查法
B.分组计算审查法
C.对比审查法
D.筛选审查法
[单选题]若拟建工程与已完或在建工程预算采用同一施工图，但基础部分和现场施工条件不同，则相同部分可采用的审查方法是（ ）
A.筛选审查法
B.对比审查法
C.分组计算审查法
D.重点审查法
[单选题]拟建工程与已完工程采用同一个施工图，但两者基础部分和现场施工条件不同，则对相同部分的施工图预算，宜采用的审查方法是（ ）。
A.分组计算审查法
B.筛选审查法
C.对比审查法
D.标准预算审查法
[单选题]在书写研究计划书时，“设计”部分不包括
A.研究目的
B.研究类型
C.研究对象
D.研究工具
E.收集资料方法
[单选题]书写“体格检查”部分的内容时，应重点记载的是
A.一般情况
B.皮肤、黏膜
C.阳性体征
D.淋巴结
E.头部及其器官
