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[单选题]横断、纵向和聚合交叉设计常用于发展研究。其中，聚合交叉设计尤其适合于
A.研究某一年龄组在长时间内的变化
B.测量某一年龄组内的集中趋势和个别差异
C.分析在多个任务上年龄组与任务间的交互作用
D.在不同年龄组重复验证纵向发展变化，增强研究推断
[单选题]横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（ ）。
A.是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短
B.兼有横向研究和纵向研究两个方面的缺点
C.是一种完美无缺的设计方式
D.难以实施横向研究或纵向研究时采用的一种研究方式
[多选题]纵向研究的缺点在于（ ）。
A.具有人为联结性
B.耗费时间及人力和物力
C.被试者容易流失
D.因多次重复测试，可能出现练习效应和疲劳效应
[多选题]纵向研究的优点在于（ ）。
A.节约研究成本
B.能够系统地了解心理发展的连续过程
C.能够揭示从量变到质变的规律
D.比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系
[多选题]纵向研究的局限性表现在（ ）
A.被试可能在研究过程中流失
B.反复测量可能影响到数据的可靠性
C.缺乏系统连续性
D.时间较长，会造成变量的增多
[多选题]关于横断设计和纵向设计的表述正确的有
A.纵向设计更具效率
B.两种设计都无法排除世代效应的影响
C.横断设计存在群体差异的影响
D.两种设计的被试流失都较为严重
[单选题]与队列研究相比，在疾病病因研究中病例对照研究的最大缺陷是（ ）。
A.花费大、时间长
B.确定可疑因素的存在与否可能有偏差
C.获得对照有很大困难
D.确定疾病的存在与否可能有偏差
E.保证病例和对照的可比性有很大困难
[单选题]横断科学:是从客观世界的诸多物质结构及其运动形式中，抽出某一特定的共同方面作为研究对象。
下列属于横断科学的是（）
A.控制论
B.生物医药工程学
C.计算机科学
D.航天科学
[单选题]教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
[多选题]横断研究的优点（ ）
A.成本低
B.费用少
C.省时省力
D.具有系统连续性
[单选题]教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
[多选题]每股收益最大化和利润最大化作为企业的财务管理目标的共同缺陷包括（）。
A.没有考虑时间性
B.没有考虑风险性
C.没有考虑投入和产出的关系
D.不具有现实意义
[填空题]教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。
[单选题]病例对照研究与队列研究的共同点是
A.是前瞻性的
B.从因到果
C.设立比较组
D.均适用于罕见病调查
E.检验病因假设的强度相近
