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[单选题]教育目的是学校一切教育活动的出发点，它指导和支配着整个教育过程。这是教育目的（ ）功能的体现。
A.导向功能
B.控制功能
C.激励功能
D.评价功能
[单选题]教育目的是教育工作的（ ）。
A.出发点和归宿
B.指导方针
C.出发点
D.归宿
[单选题]（）认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.辩证统一论
[单选题]教育的发展是与社会的发展密切联系的，教育是为社会培养人才。这是教育目的（ ）特点。
A.社会制约性
B.个体制约性
C.未来指向性
D.形式主观性
[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（ ）。
A.社会本位
B.科学本位
C.伦理本位
D.个人本位
[单选题]教育目的的核心是（）
A.教育活动
B.教育实践
C.教育价值
D.教育效益
[单选题]根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。
A.教学大纲
B.课程计划
C.教科书
D.课程目标
[单选题]教育目的即教育意欲达到的归宿所在或预期实现的结果，是教育活动的出发点和归宿。随着社会的发展，人们对教育目的的内涵认识越来越清晰，概括地讲，教育目的主要由两部分组成一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的（）
A.社会价值
B.个人价值
C.素质结构
D.发展方向
[单选题]现阶段我国教育目的的重点是（）
A.发展学生的智力
B.发展学生的个性特长
C.培养学生的思想政治素质和道德品质
D.发展学生的创新精神和实践能力
[单选题]教育目的与培养目标的关系是（）
A.联系与静止
B.全面与片面
C.整体与部分
D.普遍与特殊
[单选题]下列哪种社会因素会影响教育目的( )
A.经济
B.政治
C.文化
D.人口
[单选题]制定我国教育目的的理论依据是（ ） 。
A.社会生产力
B.马克思关于人的全面发展学说
C.社会生产关系
D.青少年身心发展特点
[单选题]（ ）是国家根据一定社会的政治、经济要求，为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向。
A.教学目的
B.教育目的
C.培养目标
D.教育方针
[单选题]国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。
A.课程标准
B.课程计划
C.教科书
D.课本
[单选题]从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（ ）
A.职前培养
B.反思和研究
C.观摩学习
D.终身学习
[单选题]卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的是（）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.无目的论
D.泛目的论
[单选题]下列关于教育目的的表述中，错误的是（）
A.教育目的是教育性质的集中体现
B.教育目的是客观的
C.教育目的体现了人们的教育理想
D.数育目的是抽象的
[单选题]教育目的与培养目标的关系是（ ）的关系。
A.一般与特殊关系
B.特殊与一般关系
C.等同关系
D.并列关系
[单选题]下列不属于教育目的社会本位论代表人物的是（）
A.孔子
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
