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[单选题]教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。这种教学方式是（ ）
A.合作教学
B.启发教学
C.支持教学
D.发现教学
[单选题]教师要求学生根据“氢气还原氧化铜”的知识，回答有关“一氧化碳还原氧化铁”的知识，这一逻辑思维方法属于( )。
A.类比
B.归纳
C.分类
D.演绎
[单选题]依据《普通高中英语课程标准(实验)》，模块考试结束后，教师要求学生根据考试结果进行反思，并想出解决办法。请问：该教师引导学生使用了 __________学习策略。
A.认知
B.调控
C.交际
D.资源
[单选题]学习完某版教材的“对联”知识后．教师要求学生根据学到的相关理论选出与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项，以下符合要求的是（ ）。
A.水面风回聚落花
B.数峰无语立斜阳
C.楼上春容带雨来
D.蝉曳残声过别枝
[单选题]由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。
A.图表法
B.呼应法
C.复述法
D.比较法
[多选题]如果不能独立思考并解决问题。可能是出现了（ ）思维。
A.习惯型
B.直线型
C.权威型
D.从众型
E.自我中心型
[多选题]如果不能独立思考并解决问题，可能是出现了（ ）思维障碍。
A.习惯性
B.直线型
C.权威型
D.从众型
E.自我中心型
[单选题]完成王湾《次北固山下》教学后，教师要求学生结合课堂教学内容对诗歌进行赏析、总结，以下学生所说内容正确的是()。
A.“风正一帆悬”中的“风正”意指风疾
B.“海日生残夜”一句与“沉舟侧畔千帆过”所蕴含哲理相似
C.诗歌尾联通过自问自答式的设问，说明了叶落归根、不如归乡的道理
D.本诗是一首写景说理的五言律诗，诗中饱含对中国古代朴素唯物主义哲理的深思
[简答题]现代教育提倡师生民主平等，要求教师尊重学生，其内容包括什么？
[单选题]强调个人独立思考，有助于提高受训人员独立分析和解决问题的能力，开发其创造性思维的脱产培训方法是()。
A.演讲法
B.情景模拟法
C.案例研究法
D.行为示范法
[单选题]师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（ ）
A.平等关系
B.上下级关系
C.相互促进关系
D.授受关系
[不定项选择题]某班上科学课时，教师要求学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体。在户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是一个生命教育的好机会。于是，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终，学生意识到生命应该被尊重和珍爱。
从课程资源开发和利用的角度分析，上述材料说明了( )
A.学生在认知过程中出现失误是正常的现象
B.失误使用得当可以促进学生的发展
C.失误可以成为重要的课程资源
D.教师要善于利用各种失误进行教学
