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[单选题]相声的四大基本功中，讲手法的曲目有（）。
A.《解学士》
B.《熬柿子》
C.《五星楼》
D.《天王庙》
[单选题]相声的四大基本功中，逗手法的曲目不包括（）。
A.《找堂会》
B.《老老年》
C.《洋药方》
D.《论捧逗》
[多选题]相声的四大基本功中，说手法的曲目主要有（）。
A.《五星楼》
B.《熬柿子》
C.《天王庙》
D.《解学士》
[多选题]相声的四大基本功中，念手法的曲目主要包括哪些（）。
A.《洋药方》
B.《解学士》
C.《五星楼》
D.《地理图》
[判断题]相声的四大基本功—说、学、逗、唱。“说”包括说、批、念、讲四种手法。其中批手法的曲目主要有《批生意》、《歪批三国》、《批聊斋》等。（）
A.正确
B.错误
[判断题]相声的四大基本功为说、学、逗、唱。（）
A.正确
B.错误
[多选题]相声的四大基本功说、学、逗、唱，以下属于说的有（）
A.对对联
B.太平歌词（唱）
C.趣闻轶事
D.双簧（学）
E.吟诗
F.口技（学）
[多选题]相声的四大基本功说、学、逗、唱，下列属于说的有哪些()。
A.解字意
B.歇后语
C.猜谜语
D.短笑话
[多选题]相声的四大基本功—说、学、逗、唱。其中“说”包括哪几种说法（）。
A.讲
B.念
C.说
D.批
[多选题]相声艺术的四大基本功是（）。
A.说
B.念
C.唱
D.逗
[判断题]相声艺术的四大基本功是唱、念、做、打。（）
A.正确
B.错误
[多选题]相声演员有四个基本功：“说”、“学”、“逗”、“唱”。马三立把（）、（）发挥到了极致。
A.唱
B.逗
C.学
D.说
[单选题]祝老师在《线描写生》一课结束时，综合了学生创意、表现手法以及学习态度等方面，对学生的本次课堂表现进行评价。这一评价方式是()。
A.定性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.绝对评价
[单选题]布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律模进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”这属于哪个层次?( )
A.识记
B.分析
C.应用
D.评价
[单选题]阅读下面的教学后记（节选），按照要求答题。
学习古典诗歌的艺术创作手法，“兴”往往成为学生理解的难点。怎样才能化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为生动？我引入了学生熟悉的流行歌曲，比如“天不刮风天不下雨天上有太阳，妹不开口妹不说话妹心怎么想”，讲清了“先言他物以引起所咏之辞”的含义。这种以俗解雅的方法，使教学显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。
对上述教学后记的分析，正确的是（ ）。
A.教师欠缺资源开发的意识，教学情境的创设不合要求
B.教师善于激发学生的学习兴趣，调动学生的生活经验
C.教师“以俗解雅”的方法不符合古代诗歌学习的要求
D.教师重视发挥学生主体地位，灵活组织学生自主学习
[单选题]学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.反证
B.归纳
C.比较
D.分析
[单选题]现代插花艺术表现手法中的传统手法有平行手法,朝向手法和( )。
A.现代手法
B.前卫手法
C.自由手法
D.自然手法
