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[多选题]CIPP评价模式包括的步骤有（）。
A.背景评价
B.输入评价
C.过程评价
D.成果评价
[判断题]斯太克提出的评价模式是CIPP评价模式。（）
A.正确
B.错误
[单选题]CIPP评价模式是由（ ）倡导的课程评价模式。
A.斯塔弗尔比姆
B.斯克里文
C.斯太克
D.泰勒
[单选题]CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（ ）。
A.内容评价
B.目标评价
C.模式评价
D.成果评价
[单选题]CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（ ）。
A.内容评价
B.目标评价
C.模式评价
D.成果评价
[填空题]CIPP评价模式的四个步骤是（ ）、输入评价、过程评价以及成果评价。
[填空题](2002年10月)CIPP评价模式是由背景评价、（ ）、（ ）和成果评价四个步骤组成的。
[单选题]“明确评价对象及其需要”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（ ）。
A.背景评价
B.输人评价
C.过程评价
D.结果评价
[单选题]“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（ ）。
A.背景评价
B.输入评价
C.过程评价
D.成果评价
[多选题]课程评价的CIPP 模式包括的步骤有（ ）。
A.背景评价
B.输入评价
C.过程评价
D.成果评价
[填空题]课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、（ ）、（ ）和（ ）。
[简答题]简要论述背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。
[多选题]CSE评价模式的实施步骤包括（ ）
A.需要评定
B.方案计划
C.形成性评价
D.总结性评价
E.方案实施
[填空题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。
[多选题]泰勒模式的评价步骤包括（ ）。
A.确定教育方案的目标
B.设计取得记录的途径
C.确定应用目标的情景
D.确定应用目标情景的途径
E.根据行为和内容对每个目标加以定义
[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（）
A.正确
B.错误
[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()
A.正确
B.错误
[单选题]美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。
A.关注非预期效果
B.坚持价值取向多元化
C.以对话为主要手段
D.采用共同建构的方法
[单选题]美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应()。
A.关注非预期效果
B.坚持价值取向多元化
C.以对话为主要手段
D.采用共同建构的方法
