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[单选题]自我价值对于个体在特定情境中的行为的决定性作用是（ ）。
A.自我价值定位
B.个人价值取向
C.个人价值定位
D.自我价值定向
[填空题]个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ） 。
[单选题]阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都 是（）。
A.动机受阻
B.焦虑
C.需要
D.挫折
[单选题]社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会，创造新文化的过程。
根据上述定义，下列不属于社会化的是：
A.小明到学校上哲学课
B.小张拜师学做木工活
C.小王接受公司礼仪培训
D.小赵参加朋友周末聚会
[单选题]人做某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感或者个体认为这种行为是有价值的，是指( )。
A.内在动机
B.外在需要
C.外在动机
D.内在需要
[不定项选择题]预测个体在某种情境下的行为表现的有效性程度，称为测验的()
A.内容效度
B.构想效度
C.效标效度
D.表面效度
[不定项选择题]预测个体在某种情境下的行为表现的有效性程度，称为测验的()单选
A.内容效度
B.构想效度
C.效标效度
D.表面效度
[多选题]效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可 分为（）。
A.相容效度
B.区分效度
C.同时效度
D.预测效度
[单选题]（）是对个体在特定场合下行为的一种期望。
A.团体发展
B.团体压力
C.团体规范
D.团体凝聚力
[单选题]个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（ ）功能。
A.自我防御
B.工具性
C.价值表现
D.认知
[单选题]当特定行为发生时，一个令个体厌恶的刺激便被撤除．从而导致该行为发生频率增多，称此现象被称为
A.负强化
B.消退
C.正强化
D.惩罚
E.刺激
[填空题]积极诱因使个体产生积极行为，（ ）某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
[填空题]积极诱因使个体产生积极行为，（ ）某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
[填空题] 积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或冋避某一目标。
[单选题]社会工作研究者总是对特定情境进行反思式交谈，然后将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当的做法。根据参与者对自己行动的反思，该做法属于行动研究中的( )。
A.行动中认识
B.行动中反思
C.对行动进行反思
D.对自己的实践进行批判性反思
[判断题]教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。
（）
A.正确
B.错误
[单选题]非税收入是对特定行为或其他特定管理对象征收的，当特定行为或特定管理对象增加或消失时，就会使政府非税收入出现较大起伏。这体现了政府非税收入具有（ ）。
A.灵活性
B.不稳定性
C.非普遍性
D.补偿性
