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[多选题]我国当前基础教育课程改革的实施状况是（）。
A.取得了一定的成绩
B.仍然存在许多问题
C.改革实施非常顺利
D.改革实施没有取得进展
[多选题]我国当前基础教育课程改革的基本理念有（）。
A.以人（学生）的发展为本
B.倡导全人教育
C.追求学生个性化发展
D.强调优秀发展
[多选题]我国当前基础教育课程改革的具体目标有（），评价制度的改革和管理体制的改革。
A.转变课程功能
B.改革课程结构
C.改革课程内容
D.转变课程实施
[单选题] 我国新一轮基础教育课程改革中, 课程评价功能更加强调的是( )。
A. 甄别与鉴定
B. 选拔与淘汰
C. 促进学生分流
D. 促进学生发展与改进教学实践
[单选题] 2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是( )
A. 以分科课程为主
B. 分科课程和综合课程结合
C. 以综合课程为主
D. 活动课程和学科课程结合
[单选题] 《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是()
A. 小学一年级至高中
B. 小学三年级至高中
C. 小学五年级至高中
D. 初中一年级至高中
[单选题] 新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程。其中初中阶段设置的课程结构是( )
A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科与综合相结合的课程
D. 分科课程为主,综合课程补充
[单选题] 将课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程。这属于课程实施的( )
A. 忠实取向
B. 创生取向
C. 相互适应取向
D. 超越取向
[单选题]20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )
A.桑代克
B. 斯金纳
C. 华生
D.布鲁纳
[单选题] 新课程改革中的教学观认为,教学不只是传递和执行的过程,而是( )的过程。
A. 单向培养
B. 关注学科发展
C. 注重学生学习成绩
D. 课程创新与开发
[多选题]课程目标是课程实施的依据，根据布卢姆的理论，目标主要有三个领域（）。
A.认知领域
B.情感态度领域
C.动作技能领域
D.思想精神领域
[单选题] 新一轮基础教育课程改革关注学生在学习中的主体地位,关注学生创新意识和能力的提升,关注学生合作精神的培养。以下学习方式中与新课程的教学理念不相符的是( )
A. 自主学习
B. 探究学习
C. 合作学习
D. 接受学习
