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[单选题]“建国君民，教学为先”说明教育与（ ）的关系。
A.经济
B.政治
C.人口
D.文化
[单选题]《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先”，说明了教育具有( )。
A.经济功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能
[单选题]“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。
A.教育与政治的关系
B.教育与人的关系
C.教育与经济的关系
D.教育与社会的关系
[单选题]“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
A.教育无目的
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
[单选题]“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和（ ）。
A.教育与政治的关系
B.教育与人的关系
C.教育与经济的关系
D.教育与社区的关系
[单选题]《学记》提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（ ）的
关系。
A.宗教
B.经济
C.生产力
D.政治
[填空题]以教学为主，说明教学是学校教育主要的中心工作，而不是（ ）工作。
[单选题]“建国君民，教学为先”这句话摘自《礼记》，是中国古代教育**思想的最早体现。中国古代政治家管仲曾说夫争天下者，必先争人。”荀子曾阐述了百年树人的思想：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”唐朝战略思想家李筌在《太白阴经》中指出：“国愚则智可以**，国智则力可以强人。用智者，可以强于内而富于外；用力者，可以富于内而强于外。”以智**，充分体现了我国古代思想家对教育的重视，必须发展教育，只有这样才能实现**之梦。
这段文字主要介绍的是（ ）。
A.中国古代思想家对教育十分重视
B.中国古代教育家的著名观点
C.中国教育观念的变化
D.中国古代的教育思想强国
[简答题]简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系。
[单选题]“君子欲化民成俗，其必由学乎，古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
