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[多选题]社区矫正工作是矫正社会工作者最主要的工作领域,主要包括( )。
A.对缓刑、假释人员、监外执行人员的观护
B.院舍训练的组织管理
C.社会服务计划的执行
D.矫治对象的再教育
[单选题]小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于( )。
A.与自己的督导交流
B.与其他机构同行交流
C.与自己的家人交流
D.在发表文章时引用
[多选题]在社会工作专业服务实践中,社会工作者的服务对象所面对的问题是复杂的,社会
工作者常常需要协调不同专业和不同部门的人员协同开展服务。在下列选项中,属于多方协
同的主体是()。
A.服务对象
B.机构内的同事
C.劳动部门的工作人员
D.社区工作者
[多选题]某地区地震后,社会服务机构派遣社会工作者到灾区开展服务,社会工作者组织志愿者 发放救灾物资,为失去亲人的受灾群众提供心理支持,走访困难的受灾家庭,并为他们联 系资源,该机构提供的上述服务体现了社会工作( )的目标。
A.解救危难
B.缓解困难
C.促进发展
D.拓展工作对象
E.解决社会问题
[多选题]学校社会工作者为学生家长提供的服务包括( )。
A.推进家庭照顾服务
B.鼓励家长改变态度
C.同辈群体交往的技巧
D.与家长一起探讨孩子的未来问题
[单选题]小新是一家农村社区服务中心的社会工作者,主要负责儿童托管服务。由于中心人手不够,小新想招募一些家长志愿者来协助工作。他花费了大量的时间和精力,却没有家长来应聘,为此,小新向督导老张求助,老张耐心地分析了原因:“现在正是农忙季节,村民没有多余的精力从事志愿服务工作。”老张的督导内容属于( )。
A.行政性督导
B.教育性督导
C.支持性督导
D.引导性督导
[单选题]学校社会工作者为学生提供个案服务时,一定要遵循( )原则。
A.自愿
B.自觉
C.自主
D.自由
[单选题]在一所打工子弟学校开展服务时,社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市,生活不习惯,学习基础差.压力大,导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力,社会工作者最宜开展的服务是( )。
A.提供学业发展辅导
B.开办情绪管理小组
C.提供生涯规划辅导
D.开办自我成长小组
[单选题]学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力.学校的场地和设备外,首先应考虑( )。
A.社会工作者的兴趣
B.学校的目标
C.机构的发展方向
D.小组的活动目标
[单选题]小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者,该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任并约定了督导形式,接着老吕向小王介绍了机构的组织结构.政策.规章制度等,帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置,上述督导内容属于( )。
A.安置和引导工作人员
B.工作计划和分配
C.工作授权.协调和沟通
D.工作总结和评估
[单选题]社会工作者朱某设计了一个服务方案,并希望通过关注服务对象人数的变化,主要工作项目的完成情况,资源使用情况,经费开支情况以及项目工作进度情况等内容对方案进行评估。这种评估方法属于( )。
A.目标评估
B.过程评估
C.效果评估
D.个别评估
[单选题]学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案,将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力.解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的( )因素。
A.效能
B.内在优势
C.乐观
D.外部支持
[多选题]社会工作者对社会工作专业的伦理责任主要包括( )。
A. 行政效率
B. 注重专业的品性
C. 加强专业评估与研究
D. 接纳和保密
E. 专业价值
[单选题]章华原来从事居家养老服务,最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中,他的督导李新示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧,包括说话时内容表意清楚,避免责骂,发掘儿童优点,接纳缺点并协助纠正等。上述督导活动中,李新向章华教导了有关( )的知识。
A.社会问题
B.服务对象
C.工作过程
D.工作者本身
[单选题]社会工作是由社会工作者与服务对象等多种要素构成的互动过程。关于社会工作基本要素的说法,正确的是( )。
A.社会工作的服务对象包括个人.家庭.群体和社区
B.社会工作者是助人行动的客体
C.社会工作价值观的核心是助人为乐
D.社会工作专业助人方法在宏观社会工作中更为重要
[单选题]社会工作者在为服务对象提供服务时,积极鼓励其在可能的情况下自强自立,克服困难,这时社会工作者扮演着( )的角色。
A.服务提供者
B.倡导者
C.政策影响人
D.支持者
[多选题] 小马是一名社会工作者,下列选项中哪些是社会工作者对服务对象的伦理责
任( )。
A. 对服务对象负责
B. 自我决定
C. 服务转介
D. 知情同意
E. 文化敏感与多样性
