更多"[多选题] 不同教师专业发展理论对教师专业发展形成共识,即教师专业发展"的相关试题:
[多选题] 关于教师发展阶段,不同的理论取向有不同的阶段划分,但共有的基本特征是( )
A. 教师专业发展是动态的过程
B. 教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求
C. 教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展
D. 教师专业发展受多种因素的影响,是多因素综合作用的结果
[单选题] 教师基于现实的需要,按照专业发展的需求而形成的关于自己未来发展目标的系统化、理论化的认识是( )。
A. 自我专业反思
B. 自我专业认同
C. 自我专业发展意识
D. 自我专业信仰
[单选题]和平与发展的时代主题是邓小平理论形成的
A.经验总结
B.实践基础
C.时代背景
D.历史依据
[单选题]邓小平理论是逐步形成和发展起来的。邓小平理论主题的形成是在( )
A.党的十一届三中全会上
B.党的十二大上
C.党的十三大上
D.1992年的南方谈话中
[单选题] 和平与发展的时代主题是邓小平理论形成( C )
A.经验总结
B.实践基础
C.时代背景
D.历史依据
[多选题]邓小平理论是逐步形成和发展起来的。邓小平理论是在( )
A.和平与发展成为时代主题的历史条件下形成的
B.总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验的基础上形成的
C.借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上形成的
D.我国改革开放和现代化建设的实践中逐步形成和发展起来的
[多选题]科学发展观的形成和发展，是一个（ ）和（ ）、理论发展和实践发展
（ ）、（ ）的过程。
A.理论创新
B.实践创新
C.紧密结合
D.相互促进
[单选题]邓小平理论是逐步形成和发展起来的。邓小平理论逐步走向成熟是在( )
A.党的十一届三中全会上
B.党的十二大上
C.党的十三大上
D.1992年的南方谈话中
[单选题]专业理论知识与专业技能训练是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。在专业学习中，训练职业道德行为的要求中不包括（ ）
A.增强职业意识，遵守职业规范
B.遵守道德规范和操作规程
C.重视技能训练，提高职业素养
D.投机取巧的工作态度
[单选题]邓小平理论形成的历史依据是
A.社会主义改造的经验教训
B.新民主主义革命的经验教训
C.社会主义改革的经验教训
D.社会主义建设的经验教训
[单选题]邓小平理论形成的现实依据是
A.新民主主义革命
B.社会主义革命
C.社会主义改造
D.社会主义改革开放
[单选题]邓小平理论形成的历史根据是
A.中国革命、建设与改革的实践
B.社会主义建设的经验教训
C.改革开放和现代化建设的实践
D.新民主主义革命与社会主义改造的经验教训
[多选题]中国特色社会主义理论体系逐步形成和发展起来的基础( )
A.和平与发展成为时代主题的历史条件下
B.我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中
C.总结我国社会主义建设正反两方面历史经验和改革开放以来新鲜经验
D.汲取其他社会主义国家兴衰成败经验教训
[判断题]
科学发展观是对马克思主义发展理论的继承和发展
A.正确
B.错误
[单选题]是邓小平理论形成的现实依据。
A.和平与发展
B.社会主义建设的经验教训
C.改革开放和现代化建设的实践
D.世界国际局势的变化
[多选题]邓小平理论形成的历史根据有
A.我国社会主义建设道路探索的经验
B.我国社会主义建设道路探索的教训
C.苏联社会主义建设的教训
D.其他社会主义国家兴衰成败的历史经验
E.我国改革开放以来的经验
