更多"[简答题]教学测量的对象是学生内在的（ ）与（ ）等的形成状况，只能借"的相关试题:
[填空题]教学测量的对象是学生内在的( )与( )等的形成状况，只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接测量。
[填空题]教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的( )进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于( )。
[单选题]教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：( )。
A.调节功能
B.激励一动机功能
C.导向功能
D.反馈功能
[判断题]由于非正式团体是由学生自由结合、自发形成的小群体，是符合学生内在需要的，所以只会促进学生的发展。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]在体育教学过程中，学生体验的“内在乐趣”来源于( )
A.和谐的师生关系
B.游戏化的教材
C.降低教材难度
D.教材本身的特性
[多选题]影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（ ）。
A.自我意识提高
B.人生价值追求
C.个体身心特征
D.同伴关系
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[单选题]教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（ ）
A.教学内容
B.教学过程
C.教学方法
D.教学目标
[简答题]利用感知理论的内在规律，谈谈在教学中如何促进学生对陈述性知识的获取？
[单选题]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
A.信息加工
B.智力活动
C.信息输入
D.心理变化
[单选题]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
