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[多选题]以下不属于人的心理发展特点的是（ ）。
A.集中性与分散性
B.连续性与阶段性
C.平衡性与差异性
D.方向性与可逆性
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[单选题]下列属于幼儿心理发展一般特点的是()。
A.认识活动以成人教为主要特点
B.情绪稳定
C.心理活动及行为的无意性
D.个性已经形成
[单选题]人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现心理发展的特点是（ ）
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
[单选题]人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
[单选题]注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（ ）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.杜威
D.夸美纽斯
[单选题]不属于中年人心理发展中的常见问题有。
A.反应速度与记忆力下降
B.渴望健康与追求成就的矛盾
C.恋爱与性的问题
D.人际关系错综复杂
E.与事业的双趋冲突
[多选题]下列关于儿童期心理发展特点叙述正确的是（）。
A.是人生中最快乐美好的时光，开始尝试一种具有挑战的变化一一上学。
B.自我意识和社会意识进一步发展，主要表现在对自己的自我评价上，自我评价的独立性日益增长，自我评价的原则性逐渐形成
C.大脑的发育已趋成熟，是智力发展最快的时期，感知力、注意力、记忆力、想象力和思维能力都有了新的提高和发展
D.大脑的发育已经成熟，是智力发展最好的时期，感知力、注意力、记忆力、想象力和思维能力都有了新的提高和发展
E.语言能力进一步发展，词汇日渐丰富，行为自控管理能力增强
[多选题]下列关于青少年时期心理发展特点叙述正确的是（）。
A.青少年时期是生长和发育的快速阶段
B.在内分泌激素的作用下，男女少年第二性征相继出现，性功能开始成熟，又称为性成熟期
C.脑和神经系统的发育基本完善，第二信号系统作用显著提高
D.逻辑思维活动显著增强并趋于成熟是这个时期在认知能力上的最显著的特点，个体的形象思维明显占优势，并向理论性抽象逻辑思维发展，辩证思维基本形成
E.青少年的自我意识高度发展，心理冲突明显增多
[判断题]生理心理学、实验心理学、人格心理学、发展心理学都属于应用心理学类。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]下列关于成年早期（青年期）心理发展特点叙述正确的是（）。
A.是人生的黄金阶段，处于这一时期的个体，无论在生理还是心理上都已经成熟
B.认知能力和语言发展趋于成熟：形成十分稳定和概括化的观察力，记忆效果也进入最佳时期；词汇掌握丰富，且内容日渐深刻，口语和书面表达能力基本成熟
C.情绪情感内容丰富、深刻、但容易激动：青年人富于热情，表现为奔放、果断等，但有时青年的情绪、情感容易激动
D.随着年龄的增长，其自我控制能力会逐渐提高；意志行为的自觉性和主动性增强：由于认识能力的发展和逐渐成熟，个体行动的果断性增强，动机斗争过程也逐渐内隐、快捷，并富于坚持精神
E.人格基本形成，行为倾向趋于稳定
[单选题]( )认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。
A.格塞尔
B.卢梭
C.霍尔
D.高尔顿
[单选题]由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对（ ）的依赖性更大。
A.物质环境
B.精神环境
C.教育环境
D.社区环境
[多选题]下列关于成年期（中年期，壮年期）心理发展特点叙述正确的是（）。
A.中年期是长达40年之久的漫长人生路程，是身心发展和人生经历的又一个重大转折期
B.中年期是生理成熟的延续阶段也是生理功能从旺盛逐渐走向退化的转变期
C.中年人积累了较多理论知识和实践经验，善于作出理性的分析，具有较强的解决问题的能力
D.中年人情绪趋于稳定，较青年人更善于控制自己的情绪
E.做事具有更强的目的性，自我意识明确，意志坚定，个性稳定，是事业上最容易取得成功的阶段
