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[单选题] 基于个人知识构建的大学课程称为( )。
A. 多元教育课程
B. 高深学问课程
C. 普遍知识课程
D. 科学课程
[单选题] 基于科学知识构建的大学课程称为( )。
A. 多元教育课程
B. 高深学问课程
C. 普遍知识课程
D. 科学课程
[单选题] 强调知识本身就是目的,大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是( )。
A. 多元教育课程
B. 高深学问课程
C. 普遍知识课程
D. 科学课程
[多选题] 教学计划也称为( ),它是某门知识和技能的课程体系结构。
A.培养计划
B.培训计划
C.培训任务
D.教学任务
[多选题] 大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域,呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角主要有( )。
A. 大学课程是一种政治
B. 大学课程是一种经济
C. 大学课程是一种文化
D. 大学课程是一种制度
[单选题] 我国大学课程主要依据( )进行编制。
A. 过程模式
B. 环境模式
C. .批判模式
D. 目标模式
[单选题]( )人脑中已有的知识经验的网络称为（ ）。
A. 图式
B.框架
C.核心知识
D. 内隐认知
[多选题] 编制一门大学课程的主要任务包括( )。
A. 调查课程需求
B. 确定课程目标
C. 选择和组织课程内容
D. 制定课程评价标准
[单选题]整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为( )。
A.组织策略
B.复述策略
C.计划策略
D.调节策略
[单选题] 下列大学课程观是以学习项目为载体,打破了原来基于学科专业的课程模式,生成一种跨学科的研究状态的是( )。
A. 多元教育课程
B. 高深学问课程
C. 普遍知识课程
D. 科学课程
