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[单选题]托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（ ）
A.符号学习理论
B.发现学习理论
C.同化学习理论
D.以上都不是
[简答题]布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。
[单选题]下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（ ）
A.布鲁纳的发现学习理论
B.奥苏贝尔的同化学习理论
C.托尔曼的符号学习理论
D.格式塔的完形学习理论
[单选题]下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始袓（ ）
A.布鲁纳的发现学习理论
B.奥苏贝尔的同化学习理论
C.托尔曼的符号学习理论
D.格式塔的完形学习理论
[简答题]与学习的联结理论和认知理论相比，人本主义学习理论有什么独特之处？这一理论对于我国当前的教育教学改革有什么启示？
[填空题]学习动机的强化理论是（ ）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（ ）主义心理学在动机领域的体现。
[单选题]学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的
A.格式塔派
B.联结派
C.认知派
D.建构派
[单选题]加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为（ ）
A.信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习
B.言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习
C.认知学习、情感学习、动作技能学习
D.有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习
[单选题]有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”产生新知识意义的过程。这种学习理论称为( )
A.人本主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.认知主义学习理论
[判断题]学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]学习理论是教学设计的理论之一（ ）。
A.正确
B.错误
[单选题]强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是
A.联结理论
B.认知理论
C.建构主义理论
D.人本主义理论
[多选题]认知结构学习理论认为，学习包括（ ）。
A.获得
B.转化
C.摄取
D.评价
