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[简答题]根据维果斯基的观点，教学必须考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
[简答题]根据维果斯基的观点，教学必须考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。
[判断题]根据维果斯基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
（）
A.正确
B.错误
[判断题]根据维果斯基的最近发展区理论，教学必须要考虑学生的已有水平而且教学也必须着眼于学生的已有水平。(易错)（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]维果斯基的“最近发展区”理论。认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下最能体现最近发展区的是()。
A.三岁的丽丽在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服
B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家
C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗
[单选题]学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之（）
A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互动协作
[填空题]学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（ ）。
[单选题]维果斯基强调（ ）在认知发展中的作用。
A.同化
B.学习
C.社会文化
D.成熟
[多选题]维果斯基的发展观的基本内容包括（）。
A.文化历史发展理论
B.心理发展观
C.内化学说
D.最近发展区理论
E.心智技能按阶段形成理论
[简答题]简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。
[单选题]维果斯基的“最近发展区”意指( )。
A.“昨天”的解决问题水平
B.“明天”的解决问题水平
C.处于“今天与明天之间”的解决问题水平
D.处于“昨天与今天之间”的解决问题水平
