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[单选题]在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（ ）
A.科学与人文整合的课程文化观
B.缔造取向的课程实践观
C.民主化的课程政策观
D.回归生活的课程生态观
[单选题]题目 12
社交能力是职业人士适应现代社会生活的重要能力之一。那么，社交能力是（ ）。
A. 只处理与家人关系的能力
B. 见人说人话，见鬼说鬼话
C. 为人机警，处事圆滑
D. 内求团结外求发展
[填空题]按照能力的功能不同，可以分为认知能力、（ ）和社交能力。
[单选题]明代以后，被规定为考科举的固定格式，不仅社会思想受到牵制，而且在形式上的创造性也被遏制的是（ ）
A.四书五经
B.八股文
C.神学
D.六艺
[判断题]发散性思维是创造性的核心特征，表现在行为上，即代表个人的创造性。（ ）
A.正确
B.错误
[简答题]什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？
[单选题]高校教学过程具有专业性、独立性、创造性和( )
A.逻辑性
B.理论性
C.层次性
D.实践性
[单选题]西方的“大五”人格理论包括外向性、（ ）公正性、情绪性和创造性。
A.开放性
B.和悦性
C.忠诚性
D.独立性
[单选题]处理好新闻工作的纪律性与积极性、主动性、创造性之间的关系，关键在于（）
A.创新意识
B.个人良知
C.责任感和负责精神
D.时代精神
[简答题]什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。
[简答题]论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。
[单选题]小学阶段的同伴交往是培养儿童社交能力的主要依托。同伴关系的高级形式为( )
A.爱情
B.亲情
C.联盟
D.友谊
[单选题]某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（ ）。
A.人本主义学习
B.认知学习策略
C.联结学习
D.建构主义
