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游戏开始了,其他孩子都像小鸟一样,兴高采烈地飞向自"的相关试题:
[简答题]材料:
游戏开始了,其他孩子都像小鸟一样,兴高采烈地飞向自己想参与的游戏中,玩得不亦乐乎……而娜娜却一个人静静地坐在旁边,一副事不关己的样子。“娜娜,你怎么不去玩?”“我不高兴。”“你打算参加哪个游戏呀?”王老师试图引导她参与到其他游戏中。娜娜的一句“在一边休息。”把王老师回绝了。游戏中,王老师几次都试图让她跟自己去参加游戏,但都被她一口拒绝。其他孩子在她身边忙忙碌碌,都没有引起她一丝的兴趣,她只是沉浸在自己的小世界中:偶尔自言自语;时而站起来看看外面;偶尔又到外面走一圈……但有几次,娃娃家的“妈妈”从她身边经过,她都看了几眼推车里的娃娃,而后又开始自言自语……于是,王老师请“妈妈”抱着娃娃去邀请她到家里做客、给她抱娃娃……抱着娃娃,娜娜终于走进了娃娃家……
问题:
请结合材料,从教师观的角度,评析王老师的教育行为。(14分)
[简答题]材料:
角色游戏中,大二班在教室里开展理发店主题游戏。教师为了提升幼儿的游戏水平,主动为幼儿制作了理发店价目表(见图1)
理发店价目表
美发区美容区
洗发10元牛奶洗脸10元
剪发10元美白面膜15元
烫发30元造型设计20元
染发30元身体按摩20元
(图1)
问题:请结合你对角色游戏的理解,分析教师提供价目表这一做法是否适宜,并提出建议。
[单选题]对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料( )的特点。
A.动态性
B.多元性
C.丰富性
D.操作性
[单选题]幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中,教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中,可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的( )特点。
A.启蒙性
B.游戏性
C.活动性
D.潜在性
[判断题]开展游戏活动,教师只需要利用与设计游戏活动空间,技术丰富的游戏材料即可
A.正确
B.错误
[判断题]开展游戏活动,教师只需要利用与设计游戏活动空间,提供丰富的游戏材料即可。( )
A.正确
B.错误
[单选题]建筑材料按在生产中的作用可分为主要材料、辅助材料和其他材料。在下列各项材料中,属于主要材料的是( )。
A.石子
B.燃料
C.水泥
D.油料
[单选题]智力游戏与其他游戏不同,智力游戏要有一定的( )。
A.适宜性
B.新颖性
C.科学性
D.灵活性
[单选题]游戏时,一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料,但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。这是因为他们的( )没有得到满足。
A.生理需要
B.安全和保障的需要
C.求知的需要
D.交往和友爱的需要
[单选题]在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是()
A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立
B.游戏是教师自发自主的行为
C.游戏需要教师的综合指导
D.游戏是幼儿学习的基本形式
[单选题]某幼儿园通过游戏培养儿童的动手能力和想象能力,同时购置了多份游戏材料,并根据孩子的年龄层次进行分层教育。这体现了幼儿园环境创设的()。
A.环境与教育目标的一致性原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则
D.经济性原则
[判断题]合作游戏是指由教师建议或开始一个游戏,教师事先定好某些角色,以部分控制游戏的进行。()
A.正确
B.错误
[单选题]( )是幼儿游戏与成人游戏,幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。
A.随意性
B.为游戏而游戏
C.目的明确
D.游戏时间长