更多"[单选题]知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和"的相关试题:
[单选题]根据“知信行模式”，信念是行为产生和改变的（ ）。
A.基础
B.目标
C.动力
D.后果
E.原因
[单选题]"知信行模式"构成要素中不包括
A.知识
B.技能
C.态度
D.信念
E.行为
[单选题]知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，“信”是指
A.信息
B.信念、态度
C.信任
D.信心
E.相信
[单选题]知信行模式的目标是（ ）。
A.增加人们的健康知识
B.改善人们的健康信念
C.强化人们的自理能力
D.促使健康行为的产生
E.提高人们的生活质量
[单选题]不属于“知信行模式”构成要素的是
A.知识
B.信念
C.态度
D.需要
E.行为
[单选题]运用“知信行模式”帮助个体戒烟的目标是
A.普及吸烟有害知识
B.推广有效戒烟方法
C.产生个体戒烟的信心
D.产生个体戒烟的行为
E.建立吸烟危害健康的信念
[多选题]下列关于知信行模式叙述正确的有（）。
A.知识转化为行为改变，是一个漫长但并不复杂的过程，有很多因素都会促成知识到行为的顺利转化。
B.在健康教育实践中，常常遇到“知而不信”、“信而不行”的情况
C.“知而不信”是因为所传播信息的可信性、权威性受到质疑、感染力不强，不足以激发人们的信念
D.“信而不行”是因为人们在建立行为或改变行为中存在一些不易克服的障碍，或者需要付出较大的代价，这些障碍和代价抵消了行为的益处，因此不产生行动
E.只有全面掌握知、信、行转变的复杂过程，才能及时、有效地消除或减弱不利影响，促进形成有利环境，进而达到改变行为的目的
[单选题]根据"知信行模式"，帮助个体成功戒烟的基础是
A.寻找戒烟同伴
B.说明吸烟的危害
C.产生自愿戒烟的决心
D.形成吸烟危害健康的信念
E.产生戒烟行为
[单选题]运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是
A.强调戒烟的益处
B.说明吸烟的危害
C.教授戒烟的方法
D.形成吸烟危害健康的信念
E.产生戒烟行为
[单选题]根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于
A.通过学习，获得相关的健康知识和技能
B.形成健康的信念和态度
C.促成健康行为的产生
D.对行为有效性的认识
E.自我效能
[单选题]患者男，51岁。吸烟史30年。运用“知信行模式”解释改变其吸烟行为中，属于“动力因素”的是（ ）。
A.了解吸烟的危害
B.强调戒烟的益处
C.掌握如何戒烟的方法
D.形成吸烟危害身体健康的信念
E.形成戒烟的行为
[判断题]知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
A.正确
B.错误
[单选题]自我知识是关于某人自己的心智状态的知识，包括关于某人自己当下的经验、思想、信念或愿望的知识。根据上述定义，下列不属于自我知识的是：
A.甲通过听电台的天气报道而得知某地正在下雨
B.乙查看自己的工资后决定换一个工作
C.丙意识到如果不加强锻炼，会影响自身健康?
D.丁相信自己通过努力一定会成功
[填空题]知识学习这一过程包括（ ）、知识保持和知识提取三个阶段。
[单选题]内容产业包括三个层次，信息，知识和智慧，报业更多是生产信息出版业主要集中生产知识和智慧，生产信息的
必然先于生产只是和智慧的受到互联网冲击。其实原先不少报纸有在知识层面生产的传统，但近年来，报纸的这一特
色日益褪色。如果报纸不能从知识层面生产信息，只是在海量信息层面做文章，竞争不过新媒体是自然而然的
这段文字重在说明
A.报业竞争不过新媒体是毋庸置疑的事情
B.报业相比出版也更早收到互联网的冲击
C.互联网的海量信息是其取胜的关键武器
D.今天报业欲生存应多在只是层面生产信息
[单选题]学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。
A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移
