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[单选题]王小帅上班途中拾得一个皮包，内装发票、现金等财物。王小帅在现场等候了一会 儿，未见失主，就携包上班。次日王小帅见报纸上登了一则启事，写明“如有拾得者，酬谢2千元”。王小帅见失主所寻找的正是自己拾得的皮包，便将皮包返还给失主。但在王小帅向失主请求酬金时，被失主拒绝。依《物权法》的规定，王小帅应当享有哪些权利、负有哪些义务？（ ）
A.无偿归还拾得物，因为我国法律未规定拾得人有获得报酬的权利
B.无偿归还拾得物，有权要求失主偿还因此而支出的费用，但无权获得报酬
C.归还拾得物，有权要求失主给予报酬，但无权要求失主偿还因此支出的费用
D.归还拾得物，有权要求失主支付2千元的酬金
[单选题]年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒。下列说法正确的是（）。
A.张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长
B.张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权
C.汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁
D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》
[单选题]王小帅上班途中拾得一个皮包，内装发票、现金等财物。王小帅在现场等候了一会儿，未见失主，就携包上班。次日王小帅见报纸上登了一则启事，写明“如有拾得者，酬谢2千元”。王小帅见失主所寻找的正是自己拾得的皮包，便将皮包返还给失主。但在王小帅向失主请求酬金时，被失主拒绝。依《物权法》的规定，王小帅应当享有哪些权利、负有哪些义务？（ ）
A.无偿归还拾得物，因为我国法律未规定拾得人有获得报酬的权利
B.无偿归还拾得物，有权要求失主偿还因此而支出的费用，但无权获得报酬
C.归还拾得物，有权要求失主给予报酬，但无权要求失主偿还因此支出的费用
D.归还拾得物，有权要求失主支付2千元的酬金
[单选题]14岁初中二年级女学生，患Graves病。治疗宜选用
A.抗甲状腺药物
B.手术治疗
C.131I治疗
D.镇静剂
E.鼓励多食海带
[简答题]李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早辍学回家赚钱。遂于今年暑假，将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗拿耗子——多管闲事。”
该案例中是否有违法行为?违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该承担什么法律责任?
[简答题]李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早辍学去赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其女去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗拿耗子——多管闲事。”
问题：
(1)该案例中有没有违法行为?(3分)
(2)违反了什么法律规定?(4分)
(3)违法主体是谁?(3分)
(4)应该承担什么法律责任?(4分)
[简答题]李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早輟学去赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其女去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗拿耗子——多管闲事。”
(1)该案例中有没有违法行为？
(2)违反了什么法律规定？
(3)违法主体是谁？
(4)应该承担什么法律责任？
[单选题]小叶今年14岁，系农村某镇初中三年级学生，其父认为女孩上学无用，还不如早点给家里赚钱，遂于暑假将小叶送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，其父拒不说明小叶去向。小叶父亲的做法违反了以下哪项法律法规（ ）
①《中华人民共和国义务教育法》②《中华人民共和国宪法》
③《中华人民共和国教育法》④《中华人民共和国教师法》
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
[单选题]一学生上学途中被自行车撞倒,右颞部着地,当时昏迷达 20 分钟,醒后轻微头痛,四肢活动自如,次日感头痛加重,呕吐数次,伴嗜睡,来院就诊。首选何种检查:( )
A.头颅 CT
B.头颅 MRI
C.脑血管造影
D.脑池造影
E.腰穿检查
[单选题]一学生上学途中被自行车撞倒，右颞部着地，当时昏迷达20分钟，醒后轻微头痛，四肢活动自如，次日感头痛加重，呕吐数次，伴嗜睡，来院就诊。首选何种检查:( )
A.头颅CT
B.头颅MRI
C.脑血管造影
D.脑池造影
E.腰穿检查
[简答题]某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓常向学校反映，说学生在上学和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，并对他们进行了严厉的处罚，但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止。于是德育老师决定改变教育方式，分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，向当地的老百姓家里要水果，在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高。活动结束后，老师给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中有些小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随时摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后，就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后，学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。
请结合材料中学生行为改变的情况，分析该材料所体现的德育原理。
[简答题]小伟，男，14岁，陕西人，初中一年级学生。他从小跟着爷爷奶奶在老家生活，父母在北京打工。2016年9月，小伟转到北京一所民工子弟学校就读，但其父母由于平时工作很忙，无暇顾及他的学业。由于学习成绩较差，他产生了厌学情绪，开始结交社会上不良分子，并诱导其他同学逃课、打游戏，学校打算将其开除。
假如你是学校的社会工作者，从小伟的班主任老师那里听说了小伟的情况，打算对小伟提供服务。
【问题】
1．请分析小伟目前面临的问题及问题产生的原因。
2．针对小伟面临的问题，学校社会工作者应该采取哪些介入策略?
