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[单选题]幼儿能区别一个人是男性还是女性，说明他已经（ ）。
A.产生了性别行为
B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识
D.形成了性别角色习惯
[单选题]幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（ ）。
A.产生了性别行为
B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识
D.形成了性别角色习惯
[单选题]孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。
A.形成了性别角色习惯
B.具有了性别概念
C.产生了性别行为
D.对性别角色有明确的认识
[单选题]幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有()。
A.性别倾向性
B.性别差异性
C.性别独特性
D.性别恒常性
[单选题]幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变 ,说明他已经具有 ( )的概念。
A.性别倾向性
B.性别差异性
C.性别独特性
D.性别恒常性
[单选题]一个5岁的儿童说“我想画小兔、小草，还想画小狗……”，他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是（ ）。
A.以无意想象为主
B.随意的自由想象
C.以有意想象为主
D.有计划地，但想象内容零碎缺乏组织
[单选题]教师不了解学生的年龄特征，说明他缺乏( )
A.条件性知识
B.本体性知识
C.实践性知识
D.背景性知识
[单选题]—个人的感觉阈限高说明他的感受性（ ）。
A.低
B.中等
C.比较高
D.高
[单选题]—个人的感觉阈限低说明他的感受性（ ）。
A.低
B.中等
C.高
D.弱
[单选题]龙龙认为儿子就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维（ ）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散性思维
[单选题]龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是( )。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散性思维
[单选题]学生解题能够“一题多解”说明他的（ ）能力强。
A.再现思维
B.求同思维
C.辐合思维
D.发散思维
[单选题]儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的（ ）。
A.广度
B.稳定性
C.分配能力
D.范围
