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[单选题]班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（ ）。
A.规范制约法
B.了解法
C.调查研究法
D.行为训练法
[单选题]在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（ ）。
A.集体活动
B.主题活动
C.周会
D.主题班会
[单选题]期末考试前，某小学班主任李某，担心班级中几个成绩差的学生会拖班级整体后腿，遂对其中三人宣布“可以提前回家”，这三人便高高兴兴地回家了。该教师侵犯了这三名学生的（ ）。
A.受教育权
B.著作权
C.人身权
D.人格尊严权
[单选题]丁老师新任六（1）班班主任，为了更全面地了解学生对学习和班级管理的期待，采取以下哪种方式最有效
A.对全班学生发放调查问卷
B.对班干部进行访谈
C.询问之前的班主任老师
D.询问本班的任课老师
[判断题]教师为了全面了解学生，可以看学生的日记、拆学生的信件。 （ ）
A.正确
B.错误
[填空题]班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、{ }、矫正学生的行为等功能。
[判断题]教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。 （）
A.正确
B.错误
[填空题]班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体．二是要了解和研究学__________。
[单选题]（ ）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。
A.观察法
B.谈话法
C.书面材料和学生作品分析法
D.调查访问法
[单选题]徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是( )。
A.接近、亲近、共鸣、信赖
B.接近、亲近、信赖、共鸣
C.亲近、接近、共鸣、信赖
D.亲近、接近、信赖、共鸣
[单选题]教师在班级管理中了解学生最常用的方法是（ )
A.观察法
B.书面材料分析法
C.谈话法
D.调查法
[单选题]老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。
A.成熟
B.组建
C.核心形成
D.自主活动
[填空题]建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。
