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[单选题]“橘生淮南则为橘，生为淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。”橘逾淮为枳说明了( )
A.事物的发展变化以时间地点和条件为转移
B.事物的普遍联系是通过中介来实现的
C.任何实体事物都是普遍联系之网上的一个网结
D.事物的变化和发展是一个过程
[单选题]“橘生淮南则为橘，生为淮北则为枳，叶徒相似，则其味不同。所以然者何？水土异也。”橘逾淮为枳说明了( )
A.事物的普遍联系是通过中介来实现的
B.事物的发展变化以时间地点和条件为转移
C.任何实体事物都是普遍联系之网上的一个网结
D.事物的变化和发展是一个过程
[判断题] 人本主义者罗杰斯主张以学生为中心,教师只是一个“方便学习的人”,学校为学生而设,教师为学生而教。
A.正确
B.错误
[判断题]促进学生积极发展的原则体现了“以生为本”的思想。
A.正确
B.错误
[判断题]以学生为本的班级管理机制的目的是满足学生的发展需要。
A.正确
B.错误
[判断题]以学生为本的班级管理机制的目的是确立学生的主体地位。
A.正确
B.错误
[单选题]充分体现“教育以育人为本,以学生为主体”“办学以人才为本,以教师为主体”的理念的文件是（ ）
A.1984年颁布的《中小学教师职业道德要求》(试行)
B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
[单选题] 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_( )____。
A.非指导教学模式
B.发展性教学模式
C.结构主义课程模式
D.最优化教学模式
[判断题]学校心理辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。
A.正确
B.错误
[填空题]寸口脉浮而缓，浮则为风，缓则为痹。痹非中风，( )，( )，( )。
[判断题]提倡以教师为主导、学生为主体的学习理论流派是人本主义学习理论。
A.正确
B.错误
[判断题]园林树木的干皮呈现各种色彩,如棣棠为绿色,红瑞木为红色,白皮松则为斑驳的色彩。
A.正确
B.错误
[单选题]以学生为本的班级管理机制的目的是（ ）。
A. 满足学生的发展需要
B. 确立学生的主体地位
C. 训练学生自我管理班级的能力
D.实现学生的全面发展
[填空题]趺阳脉浮而涩，浮则为虚，涩则伤脾，脾伤则不磨，( )，( )，名曰胃反。
