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[单选题]下列对《林黛玉进贾府》选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）。
（黛玉）心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑
娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。
A.选段用“围拥”一词写王熙凤出场的气派，贴切传神，表现出她在贾府的特殊地位。
B.作者以色彩艳丽的文字精细入微地描绘王熙凤的服饰，从打扮上突出她的与众不同。
C.作者抓住丹凤眼、柳叶眉、粉面丹唇等特点表现王熙凤姿容俏丽，饱含赞美之情。
D.脂砚斋有“总借黛玉一双俊眼中传来”的点评，这里所写的王熙凤出场即是如此。
[单选题]下列对《《物种起源》绪论》选段的理解和分析，不恰当的一项是（ ）。
我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。我不能在这里为我的一些叙述提出参考资料和证据。我期望读者对于我的正确性能有所信任。我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。这里我只能举出我所得到的一般结论，用少数事实来作说明，但我希望这样做通常可以把事情说清楚。没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。
A.末句中的“这一点”是指刊印出结论所依据的一切事实和参考资料。
B.文中“必然”“无疑”“虽然”“但是”等词语使得表述更加准确、周密。
C.作者认为“摘要”不完善的原因主要是通过研究只能得出一般结论。
D.从选文可以看出达尔文谦虚、审慎、充分尊重事实的科学研究态度。
[单选题]下列对《蜀道难》选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，
嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与
豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难
于上青天，侧身西望长咨嗟！
A.“连峰去天不盈尺”极言山峰之高，其后三句运用多个意象渲染蜀道艰险。
B.选段用“狼与豺”“猛虎”和“长蛇”喻指凭险据守、称霸一方的叛臣逆贼。
C.诗人从蜀道之难自然联想到仕途之难，表达出远离尘世、退隐田园的愿望。
D.“侧身西望长咨嗟”呼应“嗟尔”句，一叹再叹，抒写诗人内心深长的感慨。
[单选题]下列对《荷塘月色》选段的理解和分析，不恰当的一项是（ ）。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
A.选段运用叠词，加强了语意，使行文富有节奏，形成了和谐的韵律美。
B.选段通过对月光的直接描绘，写出月下荷塘幽雅淡远、别具风致的美。
C.作者借助联想想象调动多种感官，景物描写细腻生动，自然融入情感。
D.选段写荷叶荷花，却处处给人月光弥漫、月色清淡、意境朦胧的感受。
[单选题]下列对选段的理解与分析，不正确的一项是（ ）。
A.将“高爵显位”的“辱人贱行”与五人的英勇牺牲对比，歌颂五人的高尚人格。
B.“拜且泣”“扼腕墓道”写出了四方之士在蓼洲周公墓前的悲慨、景仰之情。
C.最后点明五人之死的意义，指出平民百姓也能对国家的兴亡产生重大作用。
D.议论、记叙与抒情有机结合，事约理明，情感充沛，有很强的说服力和感染力。
[单选题]下列对《最后的常春藤叶》节选部分的理解和分析，不恰当的一项是（ ）。
老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西
雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意
的人。他要了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。
A.通过交代居住条件，暗示贝尔曼是社会底层的艺术家。
B.运用外貌描写，突出贝尔曼年老、丑陋、滑稽的特点。
C.“边缘都没有摸到”，说明贝尔曼的艺术才能低到极点。
D.语言幽默、风趣、夸张，渲染了悲剧人物的喜剧色彩。
[单选题]下列对《我与地坛》选段的理解与分析，不正确的一项是（ ）。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母
亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿
归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡
挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里
才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
A.“清晨”“浮起月光”、“老柏树旁”“颓墙边”等词语表明时间的推移和地点的转换。
B.四个“又是”成对而又间隔运用，带出丰富的景象，也使得语言整饬而不乏变化。
C.综合运用记叙、描写和抒情，其中语言描写和景物描写让人如闻其声如临其境。
D.反复强调“母亲已经不在了”“可是母亲已经不在了”，表达作者内心无比的痛悔。
[单选题]下列对《品质》节选部分的理解和分析，不恰当的一项是（ ）。
但是假如我要定做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了。一叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。
A.“那他一定要照手续办事了”表明他对靴子品质有执着的追求。
B.“又批评又爱抚的眼光”透露出他对自己所做靴子的爱惜之情。
C.选文连用两个“好像”，表明“我”预感到了他内心的沮丧和愤怒。
D.“搔上两三次”“来回地摸”等细节描写凸显了他的敬业精神。
[单选题]下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解与分析，不恰当的一项是（ ）。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
A.词人来到当年赤壁战场，由流逝的江水联想到风云人物，感慨万千。
B.词中年轻有为的周瑜与“早生华发”、壮志难酬的词人形成鲜明对比。
C.“故国神游”即神游故国，指词人想象周瑜当年大破曹军的情景。
D.此词用“大江”“惊涛”“千堆雪”等意象，营造了雄浑壮阔的意境。
[单选题]下列对《登高》的理解与分析，不恰当的一项是（ ）。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
A.首联选取天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞等多个意象，描写秋日登高见闻。
B.颔联“萧萧”“滚滚”描摹形象，“无边”“不尽”时空交融，境界阔远。
C.颈联触景生情，抒写诗人虽漂泊他乡、老病孤苦仍不失豪迈慷慨之情。
D.尾联承接五六两句，诗人白发日多，因病断酒，忧世伤时，悲愁难以排遣。
[单选题]下列计划标题拟定恰当的一项是
A.2005年××职业学院招生工作计划
B.×× 职业学院2005年招生工作计划
C.×× 职业学院招生工作计划（2005年）
D.××职业学院招生工作2005年计划
[单选题]下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A.“种得桃李满天下，心唯大我育青禾”概括了卢永根的工作业绩。
B.“你也有根，扎根在人们心里”说明人们永远记住卢永根的先进事迹。
C.卢永根不忘初心，隐忍坚守，对待学生和同事像兄弟一样亲切。
D.卢永根热爱祖国，把自己的全部才能和精力都奉献给祖国。
[单选题]下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）。
A.“客”通过赞美英雄曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。
B.作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。
C.作者用主客问答的形式，表现了顺应自然、乐观旷达的情怀。
D.选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。
